又到了发高考成绩单的日子，几家欢喜几家愁。虽然每年都说不要炒作“高考状元”，但这个话题似乎又让人难以舍弃，即便是炒冷饭也变着法子要炒出点新意来，即便褒贬两极化的评价看得人几乎“精神分裂”，也依然很抓眼球。

　　高考状元早已不是“书呆子”形象。且不说今年某位状元在社交网站上的一条状态更新，“得到了全市的美誉，得不到你的驻足”，让网友尽情想象，就说一些媒体的报道，也不再落脚于“用功读书”上:“从不贪黑起早”“从不上补习班”“爱打游戏爱玩音乐”“偶尔玩三国杀，目标锁定清华”……人民日报的官方微博问道，“高考状元真的都不用功?”答案显然是不信，所以“别用如此‘励志’误导与伤害了大多数孩子”。

　　学习轻松爱玩乐的高考状元，未必没有，只是把一个个高考状元都塑造成素质教育的优秀成果，让深受应试教育之苦、埋首题海战术的大多数学子情何以堪?更不要说，这边还在大赞状元们学习玩乐两不误，那边已经一棍子打下去，断言高考状元在职业领域没有“领军人物”。

　　这几天获得大量转发的一个微博说，某媒体调查了1977年至1999年湖南24名状元，发现“无一人成为所在职业领域的领军人物，甚至大多已湮没无闻，有的成了全职太太”。还有人声称调查了1952年至2011年全国1400名高考状元，“1977年恢复高考后的高考状元无一人成为职场状元”。

　　其实，稍微搜索一下就能发现，这是一篇“旧闻”，报道于去年7月。一篇“旧闻”也能获得如此大的关注，或许说明不少人对“高考状元”背后的应试教育怨念不小。不过，同样有很多人为高考状元鸣不平。高考状元本来就极其稀少，分散到任何人群中都很难见到；何况，如果高考状元还能以分数论英雄，那“职场状元”以什么为标准呢?非要巨鳄首富、两院院士，才叫“成功”?有人兢兢业业，有人甘于平淡，又何尝不成功呢?

　　高考状元，不过是一个个普通的高中毕业生，有共性，更有个性，甚至拿个“状元”，只是偶然。要通过他们来证明教育的成败，过于草率，也过于功利。与其聚焦他们，不如关注大多数学子的苦乐，或更有意义。