自办乡校乐队一炮打响

　　1960年夏天，从上海师范学院数学系毕业的吴永祥，离开市区的家，来到当时十分偏远且交通不便的山阳中学任教，一干就是半个多世纪。如今，吴永祥已经是闻名全国的乡村艺术教师。许多认识他的老师、同学和家长，都亲切地称他为“大吴老师”。 

　　大吴老师的出名，是因为他硬是在一片艺术教育十分贫瘠的乡村学校里，建起了一支颇具水准的学生民乐队。“我从小就喜欢乐器，还喜欢戏曲演唱，吹笛子、拉二胡、弹琵琶，样样乐器都是自学的，连评弹我也会唱好多开篇呢。”吴老师说，刚来山阳的头几年，看到农村孩子的课余生活十分单调，几乎没有什么兴趣爱好，更别提艺术修养了，便萌生了办一个小小乐队的念头，不料却一炮打响。这个20人的民乐队，从田间地头一路演到了县里和市里，不仅登上了上海体育馆的大舞台，还在广播电台录了节目。从此，吴老师坚定了要把民乐队一年年办下去的决心。

　　一人多能教多种乐器

　　吴永祥的左大拇指的指甲特别长，他说，这是弹琵琶的需要。“用金山话来说，我是‘猪头肉三勿精’，意思是虽然什么都会点，但都不精。我的乐器水平也正是这样，样样都会几手，但还不能算精通，教教孩子们可能还行。”办乐队没有现成的教材，吴永祥一份一份地自己编写；没有乐器，他就一件一件地到处去借。乐器坏了，他买来胶水自己学着动手修理。 

　　“就拿我现在带的初一（4）班来说，全班43人，去年进校时我问了下，学过点乐器的只有13人，这样，我就按民乐队的分工，把学生分成若干个小组。训练时，我一个人忙不过来，就采用‘兵教兵’的办法，请我曾教过的高年级学生来带教，先让学生们自己练，我做巡回指导。”吴老师颇有信心地说，就靠这种“土办法”，我的学生一般三年训练下来，乐器考个6到7级水平是没什么问题的。

　　每个班都是艺术特色班

　　如今，山阳中学的每一个班级都是艺术特色班，学生一进校就会按艺术兴趣和特长编班，有的是民乐班，有的是管乐班、手风琴班、古筝班。实在不喜欢音乐的，还可以编入美术班或舞龙舞狮班。 

　　吴永祥“发明”了一条教育法则：8-1>8。他认为，如果学生一天的学习时间是8小时，那么，只要拿出1小时用于课外艺术活动，产生的效果一定好于8小时全部专注于书本知识。 

　　“上世纪90年代，我总共教了三届学生，这三个班全部被评为市先进集体，每届都有四名学生进入全区数学竞赛的前六名。这反过来也鼓舞了我开展艺术教育，更坚信了艺术教育对人的塑造的作用与独特魅力。”吴老师说。

　　祖孙三代都是乐队队员

　　一位数学高级教师，不经意走上了音乐教育之路，使得山阳中学的艺术教育蒸蒸日上，获得了“全国学校艺术教育先进单位”“上海市素质教育实验学校”“上海市艺术教育特色学校”“全国教育系统先进集体”等诸多殊荣。金山区教育局局长顾宏伟专门写了副长联称赞吴永祥：“五十载扎根乡村情系杏坛润泽学子，古稀年矢志不渝艺教人生爱满金山。” 

　　2011年，山阳中学建立了“太阳花乡村少年宫”，成为全国首批“乡村学校少年宫”。这既为学校更好地开展素质教育搭建了一个崭新平台，也为吴永祥实现教育梦提供了一个广阔空间。他放弃了校外机构的高薪聘请，第一个报名成为“乡村学校少年宫”的辅导员。 

　　吴老师幽默地说：“我是65岁正式办理退休手续的，在这之前我算是‘正式工’吧；以后的几年我则是学校返聘的‘合同工’，仍然当班主任和民乐队辅导老师，一干又是近十个年头，这期间我算是‘合同工’；而现在我只负责指导乐队，一周去学校三四趟，辅导孩子们的业余训练，就像是‘钟点工’吧。但不管什么性质的‘工种’，我对艺术教育的追求永不改变。” 

　　有着“金山明珠”之称的山阳镇，人口仅3.6万，但每四个人中就有一人会至少一种乐器的演奏，因此，该镇被文化部命名为“中国民间(民乐)文化艺术之乡”。而从山阳中学民乐队培养出来的学生，已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”———有的一家三代人都会吹拉弹奏，且都出自吴老师的手把手教导，这样的人家如今在山阳镇上也越来越多了。 

　　本报记者  王蔚