“这些没有唯一标准答案的领域里，我们都已经控制成性了。”戴亚楠说，不给孩子一点点空间，这些应试的、单一的、外在的标准对孩子的创造性的培养是非常负面的干扰。“当孩子拿起画笔时，成年人就应该闭上嘴了。”在美国读完了MBA的戴亚楠认为，我国艺术教育在目标上与西方最大的区别就在于更加注重学生技巧的训练，“这忽略了学生的差异性，学生的技巧反成为创造力的桎梏”。

　　还有的家长把孩子往教室里一送，自己便坐在外面无聊地玩着手机。自己用这种无聊的方式打发时间，却期待一门之隔的另一边培养出一个艺术的孩子。

　　戴亚楠说：“教育更重要的不是知识的传授，而是心性的养成。家长真实地展现着自己的审美态度，对孩子来说就是一种美育。”樊未晨