陈恕行 1957年进入复旦大学数学系学习，1962年师从谷超豪读硕士研究生，毕业后留校任教，复旦大学数学系教授，专于偏微分方程。他与谷超豪等合作研究的“非线性双曲型方程组和多元混合型偏微分方程”于1982年获国家自然科学奖二等奖；“等值面边值问题和分布参数控制”的合作研究项目于1985年获国家教委科技进步奖二等奖。撰有论文《拟线性对称双曲组具有特征边界的初边值问题》《高维半线性波动方程解的正则性估计》，著有《偏微分方程概论》。2013年当选为中国科学院数学物理学部院士。

　　围棋，几乎是陈恕行全部的业余爱好。他是业余四段，也曾是复旦大学围棋队的一员。课余一旦有空了，陈恕行便会来到光华楼15楼的咖啡吧，找对手较量一番，棋友中更多是学生。“别看都是二十岁左右的年轻人，高手还真不少，我下不过他们。”陈恕行笑着说，“我不太喜欢下快棋，喜欢思索，像十多分钟下几步的那种棋，在思考中体会博弈，是最快乐的。”

　　在陈恕行看来，下棋如数学研究，拿他的话来说，“围棋的黑白之道，与数字变化相通。”

　　数学家要有人文功底

　　一张棋盘、黑白两种棋子，表面上看，是很简单的游戏，实则变化无穷，陈恕行说，“这就像数学，几个公式看上去不难，拼凑一起，则会进入一个无比奇妙的世界。”围棋还讲究大局观，每一步、每一招都不容有失，否则全盘皆输。“数学研究特别讲究逻辑，只要其中一环出了差错，那整个推理过程就全错了。”其中的道理，亦与围棋棋理相通。

　　陈恕行是著名数学家谷超豪的嫡传弟子，他认为，老师之所以集大成，在于他琴棋书画无一不通，拥有丰富的人文功底，以此为基础，才能登上数学王国的巅峰。陈恕行谦虚地说：“我和老师相差太远，却从他那里学到为师、为人、为学的道理。”

　　学生眼里的严师慈父

　　近年来，陈恕行特别重视数学人才的培养。有时，他无奈感叹，如今的学生，电脑网络个个高手，却少了人文基础，这正是中国与国际数学研究差距的根源所在。有一次，他参加国际数学家大会后，回来做过一个比喻：过去的中国数学界就像一个锐角三角形，拔尖的人有，但是基础不够扎实；而现在，我们的学术队伍更像一个钝角三角形，搞基础研究的队伍不断壮大，这是好事，但要想成为真正的数学强国，还需要大量的领军创新人才。

　　陈恕行年逾花甲仍坚持给本科生开课，对于研究生，陈教授更是严格要求，悉心指导，给学生留下了“严师慈父”的形象。“数学学院一直以来都有‘研究讨论班’的传统，学生需要在讨论班上作报告。”学生石伟说道，“老师希望我们把基础打扎实，脚踏实地做学问。”在学习上的严格督导并不影响陈恕行教授在学生心中的亲切形象。“以前有位师兄在申请住宿时遇到了问题，是陈教授出面协调解决的；为了让学生更好地学习研究，陈教授竭尽自己所能为学生创造完备的研究条件……”听闻也好，亲历也好，石伟回忆起这一桩桩“爱举”，语气中尽是对恩师的敬意。

　　陈恕行却只是爽朗一笑：“其实都是些小事，以前没网络、电话的时候，我还常常去学生宿舍找他们，谈谈学习，拉拉家常；现在联系方便了，也不忘跟学生常常见面，他们若是遇上了困难，作为导师自然要尽力相帮。”

　　本报记者 张炯强