小学生要接受急救培训

　　长宁区省吾中学的毛雨琦提出了一份《关于在中小学增设急救实践课程的建议》。“今年‘春晚’对于是否要扶老人的小品，引发了人们见义勇为和见义智为的讨论。只有正确的急救方法才能提供真正的帮助。而在校园内外，其实意外伤害事件也是时有发生。”毛雨琦说，虽然学校会进行安全教育，但实践课程仍然缺乏，应该将红十字急救课程等纳入到现有课程中，才能真正让少年儿童学会正确的自救和他救技巧。

　　毛雨琦建议，首先可以将急救课程引入拓展课和探究课中，为每个学生提供足够课时的急救培训，其次，建立分年级的急救教学目标，让急救技能的学习有延续性。“此外，还可以请红十字会牵头，定期入校开展急救演练，让学生们有更多的实战体验。”

　　增加野外活动学会生存

　　小代表也提交了有关如何培养基本“生存技能”的提案。金山区第一实验小学五年级的陆宇澜提议学校开设烹饪家政课，培养生活自理能力。梅山二小的段世杰、开元学校的王洛镔和日晖新村小学的于小禾都不约而同地建议，多组织吃苦夏令营、野外探险等活动，增强中小学生的生存能力和应对危机的能力。

　　段世杰建议，野外生存技巧的能力提升应该放到野外，在活动中学习实践经验，比如，方位的辨识、天然水的过滤等基本生存能力，还应定期进行野外突发事件的演练。“增加野外拓展训练，锻炼的应该是青少年应变能力和解决困难的能力，从而增强学生在各种突发事件中的应急反应。”