在大小猪的教育方式上，爸妈的意见比较一致：散养。不过，前卫的观点终究抵不过现实的冲撞。

　　幼儿园放学后，爸妈便成了大小猪的“三陪”，陪吃、陪睡、陪玩，前两项是为人父母天经地义的职责，唯有陪玩，时间一长很难应付，大小猪还强烈要求爸妈全情投入，变换花样，这便成为对爸妈能耐的严峻考验。

　　思虑再三，爸妈给大小猪到幼儿英文班报了名。让孩子上过学龄前英文班的家长都懂，不识字的小朋友学英文，营造英文语言环境尚在其次，唱唱跳跳、学做游戏则大有机会。大小猪每一次都心向往之，欣然前去。

　　在英文班老师的眼里，学唱歌、跳跳舞、做游戏是为了让孩子在不知不觉中融入英文环境，寓教于乐，学有成效，事半功倍，英文班可不是爸妈眼里打发时间之所。每次课后，中教和外教都会在家长联系册贴小星星，汇报孩子学了什么，叮嘱家长帮助孩子及时复习。最初，大小猪的课堂表现总体尚可，在学习语言上男孩和女孩的差别不大，偶尔都还能获得老师的溢美之词。

　　可是，最近一段时间，大猪拿回家的小星星明显少于小猪，而大猪念叨的好朋友的名字从幼儿园转移到了英文班。大猪说：“下课的时候我给Sam、David吃零食了，他们不知道的英文我提醒他们回答，这次他们得的小星星最多。”妈说：“怪不得你自己星星这么少了。”大猪不以为然：“交好朋友最要紧了，要这么多星星干嘛？”小猪也有英文班里的好朋友，但她抱怨女孩太少了，她不和男孩做朋友。在大小猪眼里，英文班最吸引人的是能交到更多的好朋友。