名言名句 注重理解

　　在古文默写部分，考核的目的是检验学生的文言诗词积累程度，对学过的古诗文不能只停留在机械式的背诵上，要注重理解这些名言名句。例如考试中常出现的：“人生自古谁无死，____”，不少学生会把答句中的“汗”写成“汉”，造成错误的原因主要还是没理解“汗青”的意思，如果理解词意句意的话，必然不会犯这样的错误。

　　诗词赏析 情境结合

　　诗词赏析题中的选择题被不少学生视为畏途，其实做选择题的前提是整体把握诗词的解释与赏析，尤其要注意每首诗词透出的情景意味。另外，要看清选择“正确”还是“错误”的一项，用理解和排除相结合的方法应对。如诗词赏析题《诉衷情》的选择题，要选表达不正确的一项，正确答案为“作者在这首词中抒发的感情是从悲凉化为激昂”。乍一看感觉没错，但从词的整体把握来看，激昂之感在当年，悲凉之情在如今。若只注重单句理解，不与整体情境结合，难免会出错。

　　字句解释 融会贯通

　　古文部分的实词和句子解释往往是令学生最头疼的，结合“文”来学会“言”才是学习古文的目的，生搬硬套起不了作用。课内外古文其实一样，要学会融会贯通。如《王粲》中考查 “宾客盈坐”中的“盈”，初一时同学们就学习过的《曹刿论战》和《核舟记》中都接触过这个字，只要课内掌握无误就不难回答。相对而言一词多义较有难度，如《投辖留宾》中考查的“居”，在课内就有“停留”、“居住”等义。但也不必要想象得很难，文言阅读最终考查的仍是同学们的基本能力。

　　着眼文本 读深读透

　　无论课内外的古文文本，读懂并会概括主要内容，理解意义是最重要的，这和阅读现代文从根本上而言一致。如课外古文《戴至德》中，讲述了他“断案被老妇人误解”、“在朝似不能言”和“去世后高宗的追念”三件事，提问“从全文看，他身上最值得我们敬重的一点是___”。大家不要忽略“最”字，把三件事关联起来理解才能得出“戴至德为天下事正直敢言，却无视于个人的声名得失”的结论，但学生往往仅从第一件事去得出“他宽容的品德”，这就有失偏颇了。

　　对待即将到来的中考，同学们不必太担忧，要立足语文学习的基础，在古文部分尽可能做到仔细审题，认真理解和表达，获得这些必须得到的分数。

　　上海市位育初级中学 范轶卡