一日，教授五年级《叙利亚卖水人》，课文展现了异国他乡的风土人情，孩子们十分喜爱。这也是他们第二次学习新加坡作家尤今的作品，这位作家擅长写游记，之前《绿毛龟》一课也曾让他们印象深刻。突然想起不久前在晚报的《夜光杯》中，也曾看到过尤今的作品。于是兴冲冲地找来《猴患》和《头颅骨的故事》，在课堂上和孩子们一起品读。没想到，课后孩子们围在讲台边，饶有兴致一字一句地读着我手中的《新民晚报》，不由心头一热，这情形似曾相识，二十多年前的我，不也像他们一样凑在长辈身边读晚报，晚报一直陪伴我成长，是我的良师益友。它贴近我们的生活，有丰富的人文内涵，何不借此机会将它介绍给我的学生呢？让晚报拓宽孩子们阅读视野的广度和深度，带给他们更多元的感受。希望他们也能和我一样爱上《夜光杯》，爱上《新民晚报》。

　　于是，在周三快乐拓展日的课堂上，带领学生们读晚报，交流各自对热点新闻，对作家作品的阅读体会，成为了我们的“传统”。有幸在晚报第三次“读者开放日”活动中，将学生们真正带进新民报社与编辑面对面谈论写作的方法和技巧，和记者互动交流；参观报社，了解出报流程。这样的语文体验活动，让孩子们受益匪浅。

　　小学生已初步具有一定的阅读理解和鉴赏能力。他们需要在老师的引领和点拨下，走出课本，到更肥沃、更广阔的土壤里汲取养料。感谢晚报，丰富了语文课程，提高了孩子们的语文素养。 何倩雯