全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、北京外国语大学教授张连仲认为，基础教育阶段语言技能和社会责任感的培养都是最先要考虑的，如何组织使用语言、如何从小培养责任意识等，都是孩子今后学习与生活的基础。此外，他还就中国人才培养的标准进行了讲解，让众多家长从多角度了解了未来孩子培养的核心关键点。

　　“我们希望孩子在成长中变得越来越聪明。聪明是需要以知识为载体的，但是我们都知道知识学习的时间是有限的，但知识是无限的，所以我们希望在我们的学校是通过有限的知识学习，让孩子获得如何学习的技能，最核心的是希望让孩子学会思考。”瑞思学术总监Sally对家长们说，在中国基础教育当中，我们可能更关注于“你学会了吗”，但是在更先进的教育理念中，更多强调的是“你会学了吗”，也就是强调手段和方法。

　　美国麻省理工学院博士后徐祖峰博士，发表了自己对国际化教育的看法：“中美作为在世界舞台上具有举足轻重地位的两个国家，在国际化人才培养上更应该加强了解与合作。这种合作并不局限于国与国之间的高层对话，而是应该更多的在机构与机构、学校与学校、人与人之间展开。只有中美学生真正了解了对方的文化与社会，才能真正成为一名国际化人才。”他还表示，其实国际化离我们并不遥远，而且已经影响到我们今天中国的学校。学校和家庭在引导和培养孩子国际化视野上，可以从三个方面着手。

　　● 让学生意识到每个国家和民族，都有向全人类贡献自己优秀文化的责任和义务。

　　● 在此基础上，我们要有一种宽容的、包容的态度，去学习不同的文化，并能够融合不同的文化。

　　● 在理解和包容的基础上，形成一个共同建设美好世界的愿景，并共同为之付出实际的行动。

　　本报记者 王蔚