如何发动军事政变，是这所学校的课程之一。学校每年招人不多，在过去百年间，毕业生不足千人。学校教授的课程包括军事训练和书本课程。学校的宗旨不仅是培养高级军官和作战指挥官，也重在培养政治领导人。

　　学校学制5年，实行分班制，每班不定年招生。同班毕业生在毕业后往往相互协作，共谋大事。2006年政变的时任陆军司令颂提·汶耶拉卡林和本月22日发动政变的巴育都于上世纪六七十年代毕业于这所军校。

　　据泰国媒体统计，自1932年来泰国实施君主立宪制以来，19次军事政变中至少12次由朱拉宗告的毕业生发动。从1976年、1977年、1991年、2006年和今年的政变过程看，政变者几乎遵循同一套模式和建制行事。

　　政变、军事管制、控制信息发布渠道、控制或传唤政要和麻烦制造者、建立政变当局、废除宪法和立法机构、觐见国王、组建过渡政府，这一整套程序在每一次政变发生后上演，无一例外。

　　不过，朱拉宗告的政变模式在这次政变后也反映出不少问题，例如内容陈旧，无法适应新局面。政变集团没有料到新媒体、社交媒体在这一次政变后尤为活跃。特别是在宵禁后，一些年轻人 在网上泄愤。路透社说，25日，泰国多地出现反政变集会。这些集会聚了又散，散了又聚，使军方备受困扰。

　　显然朱拉宗告老一代毕业生没有适应数字时代。截至25日，政变4天的政变军方既没开博客，也没社交网站账户，更未设立网站。“全国维持和平秩序委员会”仍靠口播公告的方式下命令。《新新闻报》调侃道，数字离他们很遥远。