2011年，刘嗣元老师又接手了一个新班级，班里有个聋哑孤儿叫小树，他5岁被遗弃，从小在福利院长大，对于自己被抛弃的经历耿耿于怀。他孤僻、冷漠、易怒，既自尊又自卑，更不合群。对这个极其特殊的孩子，刘老师几乎倾注了自己全部的关爱：他想学FLASH，就借自己电脑给他练习；他胃疼了就给他买粥；他近视了就给他配眼镜；他一次次发脾气，就一次次与他谈心……纵然这样，小树对刘老师的态度仍然是忽冷忽热，心情不好的时候，还会说出“你滚”“与你无关”这样的话。

　　有一次外出写生，在风景如画的浙江西塘，小树尤其兴奋。他一会儿拿榔头对着同学，一会儿把同学从阳台往外推，一会儿拿美工刀搁在自己脖子上吓唬同学……刘老师去找他的时候，他站在窗口哭泣，鼻涕挂到下巴，谁也不理。

　　刘老师想到自己什么都不缺的儿子，想到小树孤苦的身世，心里一阵发酸。看到他低垂的手微微颤抖，就自然地伸出手去拉他的手，紧紧握住，就像牵自己儿子的手。他下意识地想把手抽回来，但刘老师略用了点力，那手便放弃了抵抗。刘老师就拉着他的手，向门外走，他居然很顺从，那手心是温热的、潮湿的。西塘的夜景很美，刘老师把单反相机挂在他的脖子上，让他拍照，他终于破涕为笑了。刘老师帮他买了莲花灯，让他写上心愿放到河里，又告诉他：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。小树的情绪渐渐平复，对着班主任敞开了心扉，说出了自己的苦闷。

　　两年多来，小树的脾气时好时坏，刘老师对他的关心和教育却始终如一。她想做的只是让这个特殊的孩子知道此事在社会上传播开来，世界上还有人爱他。