学校明确拒收礼物

　　教师节，本来是一个崇尚尊师重教、表达感恩的节日，然而，社会的功利风这几年渗透到了纯洁的校园里来。因此，2014年7月，教育部出台了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，要求广大教师自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风，设立了6条“红线”，包括了严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。同年，上海市教委也明确表示，上海深化中小学教师职称制度改革的核心是师德，将执行“三个最严”：最严规范、最严检查、最严惩戒，在职中小学教师若违规收受学生和家长礼品礼金，将在职务评聘中落实师德一票否决制。

　　记者调查发现，近几年来，许多学校实行严格的不收礼的规定，为了杜绝家长送礼，有的幼儿园多年前就不允许老师在学校接收私人快递。从几年前开始，上海外国语大学静安外国语小学就提出了“绿色教师节”的倡议，提议：教师拒收任何礼金、礼物，而学生送给老师最佳的礼物是一个微笑、一个拥抱、一句祝福。

　　并非人人都做手工

　　“教师节总想给老师表达下感谢，但是不能送礼，孩子手工又不好怎么办？”秦女士最近有点苦恼。她告诉记者，她的女儿今年大班了，去年许多同班小朋友都给老师准备了非常精美的手工贺卡，但是女儿手工能力比较弱，制作的卡片有些粗糙。“女儿一直担心老师会不喜欢。”

　　静安区市西小学校长蔡骏说，其实，送礼只需要表达心意，每个孩子都可以因人而异来准备。她给孩子们支招，每个孩子的特长不一样，不该强硬地要求每个孩子都制作贺卡，而且不同年龄层次的孩子可以有不同的教师节准备。比如，幼儿园的孩子一声祝福与问候就最为贴心；小学孩子可以DIY礼物，包括手工卡片、小饼干等；中学的孩子更为成熟，“礼物”可以不局限于手工作品，一首歌、一份学业上的“努力”都可以打动老师。

　　“有些家长总觉得老师掌握着班级的‘生杀大权’，心里抱着‘我不送礼别人送了，孩子就会吃亏’的心态，或者总觉得‘我家孩子送的礼物不能比别人差’。”上南中学学生处主任张正国说，其实这个背后都是家长的攀比心理在作祟，教师节本意是传播尊师重教的正能量，孩子给老师送礼是为了让他们从小学会感恩。“教师节的重点应该放在让孩子知道为什么送礼，而不是送什么礼物上。”

　　师生情谊最为珍贵

　　“说实话，我从不会觉得孩子自制的礼物很轻，而每年收到礼物，更会觉得自己的节日受到了重视，体会了孩子的关爱。老师们收到礼物后，一般都会与孩子合影，然后好好珍藏。”蔡骏已经有30多年教龄了，在这30多年里，她当过15年班主任，干过15年的行政。她觉得，比起礼物而言，师生的情谊才最为珍贵。

　　不少教师告诉记者，他们会感动于学生手工自制的小礼品，但每年最快乐的时候，是已经毕业的学生会成群结队地重返母校来看望自己，或者通过微信、电话等方式送来一句祝福。“当看到毕业的学生不忘师恩时，我才真正体会作为一名教师的职业幸福感。”张正国说，“教育是人心换人心。师生之间绵长的情谊，是超越知识、时空的，尊师不是停留在一个日期，一句口号，学生从孩提时代就能常常思念老师的恩德、父母的恩德、他人的恩德。这才是健康的社会氛围。”　　本报记者 马丹

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