“减负”，成为了这两天申城街头巷尾热议的话题。有关部门表示，将成立“减负”工作领导小组，建立起跨部门统筹协调、协同推进的工作机制。预计新学期开始后，上海将有序推出一揽子系统性、针对性的政策举措。然而，从过去的经验来看，仅仅是减少学校的上课时间和布置功课的数量，是远远不够的，这种减负并没有抓住问题的关键。学生要“减负”，先要给家长“降降压”。

　　上海市政协委员、普陀区洵阳路小学校长朱乃楣表示，现在上海有关减负的政策其实已经非常规范了，不少学校也切实地按照规定来做，相比之下，有些家长实在太焦虑了，一旦通过微信群等途径，发现其他孩子学得比自家孩子多，就会感到吃亏了，于是就为孩子报了各种培训班。而社会上的一些培训机构，也看准了家长的这种心理，推出了像奥数、四大杯等形形色色的课程，其实许多都是这些机构自己吹嘘出来的，和学校招生没有任何的关系。

　　为什么现在的家长会如此焦虑呢？朱乃楣认为，这主要还是与人们的需求有关，“现在80后家长的家庭条件明显比上一辈要好，他们对于幸福的定义，也与过去不同，他们接受过高等教育，对于知识改变命运有着深刻的了解，因而他们对子女的期望就寄托在教育身上，甚至有一些将教育投入看做是对孩子的一种‘投资’。”

　　在朱乃楣看来，上海不缺家门口的好学校，但缺少对家长的正确引导。现在不少的政策都是一刀切，虽然把学校这边规范得已经“滴水不漏”，但或许会造成教育的其他环节压力陡然上升，其中家长的压力更是直接影响到孩子。

　　现如今，中小学都在下午四点左右，甚至更早就放学了，放学后的这段时间便需要家长来照顾及安排，无形中给家长在工作和照顾孩子方面带来了压力。可见，虽然孩子在学校的负担是降低了，但实际上并没有真正减轻。同时，随着社会竞争压力的不断增大，为了“不让孩子输在起跑线上”，家长对孩子教育要求越来越高。

　　事实上，对于学生的减负，不仅中国在关注，亚洲许多国家也都在关注。就拿我们的近邻日本来说，日本的公立学校只是按部就班地依照教学大纲完成教学任务，并不刻意追求升学率，私立学校进行的就是“应试教育”。无法进入私立学校的学生，只好在进入补习班和请家庭教师方面付出额外费用。尽管补习费用高，但是日本大多数家长不会吝惜。然而值得注意的是，在日本，比起学习的能力，家长也更重视其他能力的培养，让学生从心底里想要学，给学生“想学”的力量，这无疑是我们的家长需要学习的。

　　仅仅凭一个部门出台一系列政策，就要达到为学生“减负”的目的，是很难实现的。在朱乃楣看来，现在的这种情况，实际上是一个必然会经历的过程，有关部门需要做的，就是将过程的时间尽可能缩短。

　　学生的负担过重，归根结底，主要根源在于竞争性的社会。如今的社会处处都有竞争，时时有竞争，竞争还会越来越激烈，对许多家长来说，都担心孩子今天学习上“减负”，明天生活上的负担就会加重。

　　公共教育本身肩负着多重任务。它不仅关系到学生的学习负担，还关系到社会的长远发展。学生减负，绝不仅仅是减轻书包重量、减少作业数量。学生的教育，不仅包括学校教育，还包括家庭教育、社会教育，这三者互为支撑，缺一不可。我们过去之所以一直出台“减负”措施，而实际减不了负，很重要的一个原因就是我们只关注了学校教育，而忽视了家庭教育和社会教育，而后者不是教委的规定就能制约的，更需要全社会的关注。