外孙学车？我说的不是“机动车”，而是自行车，即两轮脚踏车。

　　外孙宸宸2008年9月出生，在他二三岁时，家里给他买了一辆“好孩子”脚踏童车，童车有两个小辅助轮。宸宸很喜欢这辆车，在家里就学着骑，刚开始他分不清踏脚往前还是往后用力，教他几回以后他懂了要往前循环踏，车才会前进。

　　宸宸上了幼儿园，在托班和小班的两年里，骑这辆“小四轮”成了他“基本运动”之一。从幼儿园回家，只要不下雨而且是我去接，我就把“小四轮”带到幼儿园门口。回家路上，他就骑上“爱车”。

　　转眼到了2013年下半年，宸宸上幼儿园中班了，他要兑现他的承诺“到中班学两轮车”。我把两个辅助轮拆了，宸宸看到这辆真正的“小自行车”，兴趣十足，马上要试骑。因为车座椅是较低的，宸宸坐上后先两脚撑地，然而他要像原来一样将脚放上踏脚板时，情况不同了——左脚离地车往左倒，右脚离地车往右倒，怎么回事？他没辙了！我告诉他，拆去了辅助轮，车失去了支撑，要靠骑车人掌握好平衡才能骑行。“那你帮我扶着，我再骑。”我就躬身扶着车座，宸宸双脚离地后就靠我尽力保持平衡。他向前骑，我跟着扶，那真叫累啊！我一放手车就要倒，宸宸连忙用脚撑地才不至于倒下，他竟犯傻了——这两轮车怎么骑呀？信心受挫，回家还责怪我外公没有扶好！

　　一个双休日，宸宸又想学骑车，这回他要他爸妈陪他学。个把小时以后，他们三人垂头丧气地回来了，原来是宸宸爸妈两人左右扶着稳住车让他骑行，可一放手车就要倒下，大人小孩都没劲了！

　　得找原因想办法，我琢磨着如何让外孙先学会掌握平衡。我教宸宸先从“双脚蹬地”开始，让他坐在车座椅上双脚撑地把住车龙头，然后双脚同时向后一步一步蹬地，车就一点一点向前进。可是踏脚板会在脚后跟和脚骨上磕磕碰碰，回家后我干脆将踏脚板都卸了下来，这样一来宸宸的“双脚蹬地”动作顺畅多了！

　　以后几天我接宸宸回家时，就让他骑着车“双脚蹬地”回家。几次下来，他的动作逐步熟练了，蹬地后双脚离地前行时会用身体和车龙头调节平衡，不会倒下了；而且在用力蹬地和前行惯性的作用下，他收腾起双脚让车保持平衡前行的时间也慢慢增加了。我问他：“你是不是有种‘飘’的感觉？”稍感得意的宸宸兴奋地说是“飞的感觉”，我直觉快成功了，他能掌握平衡了。我鼓励他加力蹬、加速“飞”。数天后，我把那卸下的两只踏脚板装回了车上。

　　那天幼儿园放学后，我将宸宸带到小区内一段人车不多的路段。看到装上踏脚板的车，宸宸来劲了。他骑上车，一脚撑地，一脚搁在踏脚板上。我先扶住车叫他把另一只脚也搁在踏脚板上，再叫他眼看前方把住龙头，然后我扶车往前推。我感觉他已能稳住前行了，就发出“口令”：“你自己用脚踏起来。”只见他稍稍晃动了一下马上恢复平衡了，接着用劲骑行，我将手放了，但见他继续骑行往前——成功了！这样来回几次后，除了起步时有点打颤，起步后就平稳了。回到家里，宸宸喜不自禁，“外婆，我学会骑两轮车了！”晚上他的爸妈回到家，他更是兴高采烈地嚷嚷“外公教会我骑自行车了！”

　　现在宸宸已经上小学二年级了，我给他换了一辆折叠式的车，这车座椅放低后，宸宸正合适（拔高座椅后我都能骑）。空闲时，宸宸总喜欢骑着它在小区里兜上几圈。只是，宸宸还只能“老爷上车”，我要教他“荡行跨椅上车”，他说：“到三年级再学这上车技术吧。”我当然答应了。