为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四六级考试的听力试题作局部调整。今天小编将带你认识四六级的全新题型。

　　听力变动最大

　　新四六级听力保留了长对话和短文听力两类题型，只在题目数量上有所调整，而此次主要的变动在于新增了四级的“短篇新闻听力”和六级的“讲座/讲话听力”，而且删除掉了听写部分的题型。新增的两种全新的题型在解题上也对考生们产生了新的要求。

　　■ 四级

　　1、取消短对话；

　　2、取消单词及词组听写；

　　3、新增短篇新闻听力；

　　■ 六级

　　1、取消短对话；

　　2、取消单词及词组听写；

　　3、短文听力由3篇缩减至2篇；

　　4、新增讲座、讲话听力（3篇）；

　　四级“短篇新闻听力”

　　选取短篇幅新闻稿件，作为听力素材，基于该段新闻的内容，设置单选题，共三段新闻，七道题。从官方提供的样题中可见其特点：题干部分仍旧仅提供选项，从选项内容上看，句子整体的难度无论是在用词上还是句子结构上，与四级听力选项一贯的难度一致，但是选项中大量出现考生较为陌生的专有名词，如地名“Somali”，“Kampala”，“Nairobi”等，这些词不仅形态陌生，而且读音往往也不好辨认，对考生来说是一个挑战，并且可以想象，作为新闻稿件，频繁出现专业名词、专业说法将成为常规现象，各位考生务必做好准备，第一学会将这些专业名词符号化，第二进一步加强自己对语音音节构成的认知，正确不让这些专业名词在听力过程中干扰自己。

　　样题中三篇短篇新闻听力全部来自BBC，字数最少的一篇为130词左右，最长的一篇为190词左右，特点是长难句较多以及大量出现专业名词或专业性的叙述。

　　由于新闻的内容偏专业性，离日常生活比较远，听力难度较之前的短对话无疑是大大增加的，但在这种情况下，选项所涉及的内容和新闻原文的内容一定是高度一致的，能够最大程度地提供预判素材，所以阅读选项变得更为重要，结合选项对新闻内容作出大致预判成为听力过程顺畅与否的关键。

　　由于新闻稿件有其特殊的行文方式和行文风格，所以考生需要重视日常的新闻素材听力训练，第一在文体上，熟悉新闻稿件的形式，第二在听力感受上，熟悉新闻稿件的听力特点，纵观历年历次四级考试改革，此次听力题型改动无疑将四级听力对考生的要求推向了“听力能力考查”的巅峰，应试技巧被削弱。

　　六级“讲座/讲话听力”

　　选取讲座或演讲的录音作为听力素材，基于内容设置单选题，一共三篇讲座或演讲，共10题。从官方提供的样题中可见其特点：选项难度和六级听力选项一贯难度保持一致，结合样题中的三篇演讲题的选项，由长句子构成的选项明显变得更多，对考生预习选项的能力有了更高的要求，此为难点一；由于讲座、演讲的内容总是和某一专业性主题相关，所以在内容上容易出现专业性较强的表述，在阅读选项的时候，这些选项会造成不小障碍，此为难点二。

　　新六级的讲座/讲话听力素材来源比较复杂，样题中第一篇来自托福(微博)原题，第二篇来自VOA，最长的一篇原文字数达到了450词。讲座/讲话听力题型的内容往往会比较专业，但是在形式上，由于是演讲内容，很多时候更偏向于口语表达。这类题型同样有着特定的行文方式和风格，考生需要靠日常多积累，多练习，方能轻松应对。

　　最后这类题型值得关注的，也是最重要的一点，样题中几乎所有题目的正确答案都在原文中完整被呈现出来，也就是俗称的“听到什么选什么”，和被取消的考查逻辑思维的短对话相比，从某种程度上说，对考生来说反而是好事。

　　新四六级的听力直接地体现出一个信号：进一步强调考生的语言能力。考生需要加强平时对英语新闻、英文讲座素材的练习和积累，彻底地加强自己的英语听说能力，才能不慌不忙地应对新题型。