而像这样，在课堂上大大方方“谈情说爱”，对陈静萌和她的同龄人来说，几乎很少。更多的时候，他们只能通过网络和影视剧“自学爱情”。由上师大附中和《东方教育时报》联合主办的“经典爱情作品进课堂——高中生的爱情与生命教育”活动日前在该校举行，专家呼吁，高中课堂不应回避爱情话题，不应让充斥着“小三”等话题的荧屏，担负起青少年“爱情导师”的责任。

　　学生：希望大大方方谈爱情

　　围绕高中生的爱情观问题，活动前，主办方曾在本市一所市级实验性示范性高中、一所区级实验性示范性高中和一所普通高中的高一年级进行问卷调查，约9成学生坦言，身边有同学正在“谈恋爱”，约7成学生平时会开玩笑说谁在追谁。

　　然而，受访学生坦言，在各类课堂体系中，爱情教育均难觅踪影。调查显示，有超过半数的学生通过各类社交媒体追踪明星的情感八卦，在他们扑朔迷离的分分合合中认识和理解爱情，寻找爱情的真谛。

　　陈静萌坦言，不少同龄人的爱情观有些浮躁，“有人会把‘恋爱’当成一种炫耀，甚至号称自己‘三天就换一个女朋友’，其实，可能只是觉得一起打游戏很开心，或者网上聊得好就算‘男女朋友’了”。陈静萌觉得，能在课堂上，通过阅读经典文学作品寻找共鸣，形成自己的爱情观，对处于网络时代的年轻人是件好事。

　　学校：爱情教育不是多装两个路灯“防早恋”

　　“有的老师看到异性同学在一起走路、说话就紧张，担心‘早恋’……”说起花季少年的懵懂情愫，上师大附中严一平认为，学校做的不能是“堵”，而应该探索用怎样的方式，让他们懂得感情，更有收获。

　　特级语文教师于漪认为，有关爱情观的教育，让学生思考的不仅是爱情，而是对精神世界的追求。于漪说，从这个角度来说，语文课是最适合聊爱情的，语文课不仅是讲解字词句，更是带领学生感受生命之美。

　　教材：沪版初中语文专设“爱情单元”

　　当问及“你心目中最应当选入语文教材的爱情篇目”时，学生给出的答案林林总总，其中《罗密欧与朱丽叶》《简爱》《泰坦尼克号》《梁山伯与祝英台》《红楼梦》这些“老牌”的艺术作品获得了最多票数。

　　严一平介绍，今后，在该校的“经典作品”阅读语文拓展型课程中，“爱情”还将继续成为一个单独的主题，选择合适篇目和学生分享。事实上，2004年面试并沿用至今的上海市二期课改初三（上）语文教材已经特设了“爱情如歌”单元，选取了《给女儿的一封信》《致橡树》等名篇佳作，为刚刚跨入青春期的孩子们，上了第一节爱情课。“这是我们研究了青少年身心发展规律做出的决定。然而当时，不仅是本地媒体，包括英国、美国、日本、韩国等海外媒体也纷纷关注。”教材主编范守刚回忆。他也希望，在高中语文教材中，也能辟出专门的章节，给孩子探讨的空间。 本报记者 陆梓华