半年前，这所学校开出全国首堂面向高中生的人工智能课程。半年后，“AI”对市西的学生而言不再是陌生单词。未来，随着课程和实践项目的深化，校园会变得更“智慧”。

　　AI课堂从“应用”入手

　　无论是深度学习，还是神经网络，原本听上去很是炫酷的AI，其实时常要和一堆单调的代码打交道。上海交通大学自动化专业硕士毕业的钱晋接下了这门课，他的课堂上，好玩的例子比数学公式多得多。比如，“通过人脸识别功能来按人脸、衣服、场景等分类整理相册”，“提取脸部106个关键点特征就能进行比对确认以实现人脸签到”。“图像识别技术”课引入了大量科普内容和实例。在市西的AI实验室里，声控无人机、魅力值测试机、无人车、可以对话的智能音响等，都是可见可摸的实际应用案例，帮助学生更好地理解何为人工智能。

　　“人工智能虽然涉及一些高深理论，但这并不是高中教学的主要目的。学生能够了解新技术，掌握基本原理，并在此基础上拓展思维、培养兴趣，这才是课程要倡导的方向。”课程负责人、市西中学副校长林勤说，AI课堂从“应用”入手，或许就是“正解”。

　　探索个性化校园学习

　　今年年初，在商汤科技和华师大慕课中心的指导下，市西中学建成了全国第一个基础教育阶段的人工智能实验室，并首次推出高中版《人工智能基础》校本教材。在商汤的支持下，市西有一套完整的计算中心和实验平台，大功率的超算服务器可以支持深度学习和神经网络的计算。

　　目前，市西的AI课程在高一、高二学生中作为选修课试点。高一（2）班张哲诚目前正专注于他的“风帆车项目”。“这个项目是通过人工智能的深度学习，来模拟风帆车的上亿次活动，得出风帆车的运动规律。”张哲诚说。

　　林勤透露，超级计算机除了支持学生上课，还有很大“潜力”，依托这个“潜力”未来学校的AI课堂将有“五年三步走”的发展蓝图。“首先，我们会开拓人工智能技术的应用载体，让学生的研究可以落实到这些载体上，而不仅仅拘泥在无人机、无人车、机器人上。其次，将探索人工智能的学校教育教学管理，比如，通过学习结果的分析和统计，针对学生实际存在的问题，提供个性化学习进行精准指导。”

　　本报记者 马丹