此项调查是在全市10个区共15所学校实地展开的，其中既有全国非遗进校园优秀案例学校，也有市非遗进校园优秀学校，同时还有未开展非遗项目进校园的学校作为调研的参照。

　　对于非遗项目的鉴定，学生们的选择从高到低排序依次是沪语（占69.69%）、捏面人（占66.41%）、评弹（占55.38%）、端午节（占45.04%）、永青假发制作技艺（占44.13%）、中国菜（占28.91%）、南京大屠杀（占24.51%）、大熊猫（占15.57%）、大运河（占14.25%）。

　　从中可以看出，一部分学生能从所列内容中判断出哪些是非遗哪些不是，而一部分学生则可能对什么是非遗这一基本概念都还没弄明白，错误地将不是非遗的选项选上，如大熊猫、《大圣归来》等国产动画片，说明不少同学对非遗概念的理解还不是太清楚。又如，南京大屠杀属于“记忆性”非遗，大运河属于“历史空间性”非遗，但是选择的学生比预想的要低得多。

　　在回答熟悉的非遗项目时，学生们熟悉度最高的三项依次是舞龙（狮）、皮影戏、沪剧，最不熟悉的三项依次是打莲湘、顾绣、徐行草编及青浦田山歌。