做好老大安抚工作

　　心理咨询师顾凯宪介绍，近年来，在她接触的个案中，由于家庭添了弟弟妹妹，老大心理失衡的案例不在少数。一些家长想不明白的是，“明明看上去他很爱弟弟妹妹，但为什么忽然变得顶撞不听话？”顾凯宪提醒家长，很可能孩子掩盖了真实想法，在寻找一些情绪出口，可能会表现为作业不按时完成、爱惹事、顶撞父母师长、迷恋网络、情绪低落等情况。如果父母生老二时，老大还处于懵懂的幼年期，这种情绪可能还不强烈，但也可能表现为走路要父母抱、故意尿裤子等“行为倒退”现象。很多老大已经七八岁甚至更大，有了独立的思想，突然感到被忽略了，那么，其心理是会变得非常脆弱的。

　　“一定要让老大觉得，父母的爱并没有减少。”顾凯宪建议，有了老二之后，父母可以通过拥抱等肢体接触，每天让老大感觉到，自己在家庭中的重要地位。亲友来看望新生儿时，别忘了恭喜老大做了哥哥姐姐，甚至可以给老大带一份礼物。类似“你是哥哥（姐姐），你要乖，你要让着弟弟妹妹”这样的言语，最容易招致老大反感，会让孩子觉得，“凭什么呀！”家长不妨耐心解释，“因为你比弟弟妹妹多成长了几年，你的本领他还都不会，你就包容他一下，让他慢慢学。”

　　陈小文建议，父母不妨和老大结成“育儿同盟”，告诉他，“爸爸妈妈需要你的帮助，我们一起把弟弟（妹妹）照顾好”，让孩子产生做哥哥姐姐的自豪感。在和父母一起参与照料婴儿的过程中，老大也能感受父母曾经为自己成长付出的辛劳。

　　表扬批评都有艺术

　　作为一对双胞胎兄弟的父亲，陈小文坦言，自己也曾一度迷茫。两个孩子性格、特长都有差异，又是从小一起读书一起长大，面对方方面面对他们的比较在所难免。他有时也会疑惑，同根同源的兄弟，为什么哥哥这里不如弟弟，弟弟那一点又不如哥哥？

　　“当负面情绪蔓延时，面对两个孩子，家长一定要告诫自己，千万不要简单地用分数、成绩甚至性格去比较两个孩子，甚至当面批评。”陈小文强调，家长一定要意识到，虽然孩子父母相同，但性格特点无谓好坏，即便是兄弟姐妹，也有着与生俱来的差异。

　　陈小文告诉记者，如今，兄弟俩分别在两所市实验性示范性高中就读，哥哥领导力强，热衷参与公益活动；弟弟动手能力强，擅长模型制作。总结育儿经验时，陈小文说，在教育二孩的过程中，批评和表扬都有艺术。“一个孩子犯了错，最好单独批评，给孩子隐私空间；表扬一个孩子时，则要告诉另一个孩子，如何才能做得一样好，例如，‘哥哥字写得那么漂亮，让我们看看他怎么练的！’”陈小文提醒，对孩子们来说，有一种压力叫做“别人家的孩子”，家长要注意的是，千万别把同胞手足，变成“别人家的孩子”。

　　本报记者 陆梓华