“美爱”的发起人是上海市盲童学校音乐教研组长于欢和多名盲校毕业生，“美爱”二字取自英文“May I help you（我能帮助你吗）”。 “我们看不见世界，但是希望世界能看见我们。”孩子们说。

　　面对难题追求多元化

　　数据显示，在中国，约有1700万名视障者，其中全盲约700万人。从事特殊教育27年，于欢坦言，视障孩子走出校园后，盲人按摩是最常见的工作，几乎占就业人数的七成。就业这道难题，不得已变成了“单选题”，这对于兴趣不同的孩子们来说，显然是不公平的。

　　于欢希望，用音乐、手工艺、朗诵等多种形式，为视障人士融入社会做出努力，开拓视障群里多元化就业的道路。

　　走出校园延续音乐梦

　　“美爱”的成员，大部分就读或毕业于各地的盲童学校，超过一半的人在学校里学过声乐、器乐等，不少还在国内外参演和拿奖。

　　怎样让孩子们在走出校园后还能延续音乐梦？美爱艺术团成立了。“爱之声”声乐计划、“益电园”电声乐队计划、朗诵计划等一个个启动了。

　　阿卡贝拉合唱团属于“爱之声”项目的王牌。每周一次排练开始前，盲童们从四面八方赶到轨交站，由老师们统一接送，风雨无阻。阿卡贝拉合唱需要不同声部的完美配合，普通人能通过眼神交流；盲童们则需要手拉着手，通过捏手的方式为彼此打节拍。

　　触觉优势拓宽就业路

　　虽然看不清，但敲敲打打、剪剪贴贴，花了整整4天工夫，“美爱”副理事长、视障人士李健在一家名为GF Studio的皮具工作室，做出了第一个属于自己的交通卡套，针脚细密均匀，边角圆润。和他一起挑战不可能的，是“美爱”的视障伙伴们。

　　1993年，李健从盲校毕业后，辗转踏入进口汽车配件维修行业，一做就是20年，并有了自己的汽车维修公司。听说于欢发起公益组织，李健决定关掉企业，加入团队，为师弟师妹们做些事情。“皮卡丘”计划便是他为伙伴们创造的挑战，更是机遇。皮具边角需要精密打孔和穿线，为了方便盲童操作，皮具工作室负责人朱祁想到办法——先用纸制作模板帮助洞孔定位，再由盲童们将皮料罩在上面，摸索着完成后续工作。“手是视障群体感知外界的渠道，期待孩子们通过双手做出更高级的皮具作品，在未来成为一种择业方向。”李健说。本报记者 陆梓华 实习生 冯琪