B02:心理/人际
     
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2012年01月11日 星期三 放大 缩小 默认   
爱的教育
好胜的祺祺
  祺祺从小好胜,什么事情都追求第一,还在幼儿园时,就是老师争相夸奖的“模范”,不仅学习学得好,行为规范也是最标准的。妈妈很为自己的女儿感到骄傲,爸爸更是女儿“好胜意识”的推波助澜者。三岁时,祺祺第一次开始学攀岩,爬到一半突然感到害怕,再说力气也已经用尽,便中途退出了。爸爸却不依不饶地指着旁边同事的爬上顶的孩子对女儿说:“你是个失败者!”要求女儿一定要重新爬,直到登顶才作罢。可是当时那个同事的孩子已经五岁,比祺祺大了整整两岁呢。那次的经历给祺祺留下了深刻的印象,让祺祺明白,原来人分“胜利者”和“失败者”两类,任何时候,自己都要做个“胜利者”,因为爸爸不接受“失败者”。 

  以后祺祺果然样样拔尖,学校考试每次都是第一,参加比赛也从不空手而归,年年都是“三好学生”。祺祺的爸爸妈妈,也因为这个出色的女儿而受到亲戚朋友的羡慕。这样的情形一直持续了多年,直到前一阶段祺祺读高二时突然出事,老师紧急打电话叫家长去学校。 

  那天学校期末数学考试,考试时老师发现祺祺竟然在偷翻数学书查找公式。历年的优秀学生竟然考试作弊,这消息传出,全校哗然。接着又发现祺祺在期中考试时,利用老师叫她帮忙整理考卷的机会,偷改同班另一位同学的卷子,故意把正确的答案改成错误的,从而让自己以比那位同学高0.5分的成绩取得第一名。接连发生的事情让爸爸妈妈大为震惊,他们一下子都被打懵了,究竟为什么?向来优秀的女儿会发生这样的事情? 

  从心理层面分析,祺祺发生这样的事情,是因为内心太想争第一了。考试比成绩的环境影响、家长“只许赢不许输”的教育观念,使祺祺在成长过程中养成了争强好胜的性格。她的内心不能接受自己输给其他同学。而事实上,由于祺祺在理科方面学习能力不足,在进入高中以后,要想再保持总分第一已经越来越吃力了。在一心想争第一而自身能力又达不到的情况下,祺祺能做的也只能是考试作弊,加上做小动作把其他竞争对手的成绩搞下去啦。可以说,是家长过于强调竞争、鼓励孩子“斗”赢其他孩子的教育害了祺祺。 

  面对情绪沮丧、备受打击的祺祺,我们帮助祺祺接纳自己的情绪,明白每个人都有自己强和弱的地方,接受“赢了别人没有什么了不起,不断超越自己的过去才是真正的进步”的观念,摆正自己的心态,处理好与同学的关系。

   

     
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好胜的祺祺
新民晚报心理/人际B02好胜的祺祺 2012-01-11 2 2012年01月11日 星期三