调查发现，家长在为孩子“小升初”做的择校准备，基本上集中在参加初中“占位班”、参加培训机构的奥数班、英语班、作文班以及参加艺术特长培训等几个方面，其中又以参加“占位班”和奥数班的比例最大。在回答“孩子每周用于‘小升初’课外培训的时间”时，四成家长选择了5小时，各有两成家长选择了4小时和1小时，另外还各有一成的家长选择了9小时和10小时。调查还发现，为了择校四成以上的学生参加了至少两年的奥数班。 

　　当然，家长对于“小升初”的负面作用，也是心知肚明的，认为由于一部分初中的选拔乱象给孩子造成的不利影响，最突出的表现是课业负担过重、滋生厌学情绪、损害健康、强化了社会不公平感受。因此，有九成家长认为“应该禁止课外培训班涉足‘小升初’”。而要解决“小升初”问题，家长们认为首要的就是“均衡教育资源，有效缩小学校差距”。 

　　“破解小升初的乱象，主要在于监督政府履行投入责任。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，按照《义务教育法》，义务教育阶段的学校应实行免试就近入学。因此，遏制择校热，避免“小升初”时的“拼爹”现象，最关键的是推进义务教育均衡，缩小校际之间的差距。　  本报记者  王蔚