现象

　　扎堆考试学生焦虑

　　记者从多所实验性示范性高中了解到，随着自主招生录取学生在高校当年招生计划中的比例不断扩大，每年各中学参与高校自主招生的学生日益增加，有些学校甚至达到了八九成。“到了笔试前一两周，家长就会用各种理由帮孩子请假，”一名高中校长坦言，虽然知道其实是为了备战自主招生考试，但老师基本上都会准假，“毕竟考试内容和高三复习内容不尽相同。”从这届学生开始，高三阶段还要应对四门学业考，原本有序的高考复习节奏，被完全打乱。

　　“自主招生对学生心态的影响，起码要持续两三个月。”这名校长说，这段时间，学校心理老师也特别忙碌。一方面要安抚在自主招生中受挫的学生；另一方面，有同学参与自主招生补习班，和其他学校学生交流各校名额和复习进度时，焦虑更进一层。在一些普通高中，虽然参与自主招生的学生比例不高，但也有学生因此少了自信，觉得自己通过高考取得成功的几率更小了。

　　建议1

　　笔试方式待商榷

　　“自主招生固然在人才选拔模式上做出了改革，但是，考试内容更应该体现各高校特色，而不能仅仅满足于通过成绩‘掐尖’。”上海中学校长唐盛昌觉得，之所以自主招生考试有了“小高考”之称，和各高校在招生过程，尤其是第一步笔试筛选过程中的个性化程度不足，不无关系。

　　唐盛昌建议，自主招生是否可以突破先笔试、再面试的固有模式，并加重面试在录取过程中的比重。或者可以考虑移至高考后进行，用学生平时学习成绩和高考成绩替代笔试。

　　建议2

　　专业志趣早发现

　　“高校的人才发现和培养，不应该仅从一场考试开始，更应该前移。”唐盛昌说，近年来沪上十余所高校进入上海中学，开展教授进校园开课、带教课题等多种探索。“学生找到了专业方向，高校也提前发现了心仪的人才。”

　　格致中学校长张志敏提议，“能否改变以学校为单位结盟，变成以专业大类‘结盟’？”例如，自主招生可以按照“经济金融”“人文科学”“自然科学”“法学”等分成几组招生，每组由几所高校拿出相近专业组成，方便考生按照兴趣和特长选择。这样，对高中的多样化办学也能从本质上起到促进作用。

　　本报记者 陆梓华