在学校也是如此，有同学喜欢恶作剧，把长纸条偷偷粘在别的同学背后，其他同学都一笑了之，最多骂几句，可是凯凯却仿佛遭遇了奇耻大辱，对着恶作剧的同学出手就是一拳，结果把同学打进了医院。老师批评凯凯打人，凯凯却觉得老师偏心，以后看见老师也是不理不睬的。同学们从此对凯凯避之不及，老师倒是不计较凯凯对自己的态度，但也说这孩子性格有点怪，不善与人相处，希望家长能帮助他改善。

　　来到工作室的凯凯依然是一副拒人于千里之外的态度，他紧闭嘴唇，用敌意的目光打量着咨询师，仿佛在说，看你能把我怎么样。咨询师注意到凯凯正处于戒备状态，这种对陌生人的防御心理源于凯凯过于紧张的自我保护意识，很显然，凯凯具有很深的不安全感，他的内心是自我价值不足的。

　　进一步的咨询证明了这一点。凯凯的父母都具有追求完美的性格，他们对于孩子从小要求很高。凯凯的妈妈特别好面子，喜欢将凯凯与其他孩子相比。妈妈有个同事的女儿特别有礼貌且能说会道，小姑娘不仅学业出色，表现力也很强，特别受人喜爱。妈妈总是希望凯凯也有如此口才，很小就让儿子学习朗诵、演讲，可是凯凯天性内向，不善言辞，所以老被妈妈批评不够好，弄得凯凯更自卑，越来越不愿意开口，也不喜欢与人交往。久而久之，同伴都远离了他，而他也觉得同伴都缺乏善意，需要防备。

　　心理学研究表明，许多父母都是按照“同一”模式，通过将自己孩子与其他孩子的不断“对比”来教育自己孩子的，他们希望自己孩子成为同类孩子中的佼佼者，或者至少接近佼佼者；他们拿自己孩子的短处与别的孩子的长处相比，希望自己的孩子是个无所不能的完美者，结果却事与愿违。

　　凯凯和他的父母最后在咨询师的帮助下，学会了接受自己的独特性，积极发挥自己的优势。一旦提高了自信心，凯凯过度的自我保护的防御心理也消除了，他与同学老师的关系有了改善，学习成绩也提高了。

　　吴亦君  亦君工作室主任，国家二级心理咨询师。互动博客：http://blog.sina.com.cn/wwuyj