闸北区教育局局长周隽介绍，为了解课堂“生态”，闸北区于2008年和2012年，两次组织市、区两级专家共60余人，走进中小学课堂，通过听课、调查问卷、师生访谈等形式开展调研，并总结优秀教师经验向全区推广。

　　“为什么必胜客吃的蜗牛，比我养的蜗牛个头要大很多？”在和田路小学，学生不经意的一个问题，得到了老师的积极回应，并变成了一个全班共同参与的科技小课题。在风华中学DIS实验课上，老师将探究的权利还给学生，让学生自己研究“水果电池”的配方。

　　闸北区教育学院院长王曙说，虽然学生对课程总体满意，但是，专家组仍然发现一些问题。专家组为此总结出课堂有效性5个标准，并在全区推广，引导教师关注学生思维过程。这5项标准包括清晰授课、任务驱动、多种教学方式综合应用、引导学生积极投入学习、教学成功率等。