老师：王元化（著名学者、文艺理论家）

　　“先生年近70的时候还能喝点小酒，最喜欢和学生朋友小酌闲聊。”作为跟在王元化身边最久的弟子，胡晓明忆及恩师感慨不已。“大家在他的‘沙龙’里讨论问题，评论文章，臧否人物，在那个没有微博、也没有微信的年代，先生的好恶取舍会不胫而走，客厅有时就变成小小的传播站。”

　　享受和人谈学问

　　1987年，胡晓明成为王元化带教的第四个博士生。从当学生到毕业留校教书，胡晓明一直待在王先生身边。

　　王元化每届只带一个博士生，不定期给学生布置阅读任务。周六，学生就要去他家客厅汇报读书心得，一聊就是两三个小时。“一开始很紧张，但只要肯下功夫，对先生的问话有所应答，总能引发他的思绪，令他说个不停。”

　　王元化的客厅总是人来人往，有学生，更有朋友。“比如，美国的林毓生教授、台湾的龙应台先生来上海就会去探望他。每到这时候，先生都会叫上我们这些学生，一起吃饭、聊天，让我们这些后辈也知道文化的山山水水。”

　　讲课从不用讲稿

　　因为是带博士生，王元化讲课形式很随意。但对胡晓明来说，听先生讲课从来都是一种享受。“王先生讲课从没有一个文本在手，东西全在他肚子里。”

　　王元化记忆惊人，尤其对西方19世纪的作品非常熟悉，给胡晓明讲课时可以大段大段地背诵，也能详细分析作品中人物的复杂性格、语言风格、故事细节。“可以从莎士比亚的戏剧、契诃夫的小说、黑格尔的概念，讲到杜甫的诗歌，再穿插着京剧、戏曲和《文心雕龙》。这种很自由地在文学里穿越的讲法，现在已经很少见了，”他带学生的方式给胡晓明带来很深的潜移默化的影响，“我也慢慢变得很看重学生的感受，这也是先生给我的财富。”

　　王元化直率敢言，胡晓明说，王先生的文章和谈话都有独立的见解，坚持自己的思想和人格。“但他又从来不会黑白分明地简单看问题，表述观点都从多个方面去推导。他常说，要看知识背后的价值。”　　　　　 　　　　　　本报记者 马丹

　　他教的每个音符都是人生道理

　　■　周亦凡（上海学生交响乐团首席小提琴，上海交通大学医学院学生）

　　老师：曹鹏（著名指挥家，上海学生交响乐团艺术总监、首席指挥）　　 

　　这是2013年夏季音乐节上海学生交响乐团的一场演出。最后一个音符落下，乐手们齐声爆发出“曹爷爷，我们爱你”的欢呼。同学们口中的“曹爷爷”，就是著名指挥家、上海学生交响乐团艺术总监曹鹏。

　　周亦凡和很多同学一样，初中刚进乐团，面对“大指挥家”会不由自主由敬生畏，但很快，他和同学们就发现，排练场上较真的曹老师其实是充满人生智慧、可亲可敬的“爷爷”。

　　指挥棒下懂得团队合作

　　周亦凡说，没有进入乐团前，他始终觉得自己在同龄人中琴技不错。没想到，进了乐团第一堂训练，就被曹鹏看出了破绽，“节奏太赶！”仔细琢磨，他才意识到，团队合作和一个人单打独斗是两回事，乐团合奏中，才能真正体悟到音乐的内涵和真谛。在曹爷爷的指导下，周亦凡认为自己最大的成长在于学会了团队合作，更学会了克制自己情绪、不骄不躁。他曾经就一首乐曲的细节问题和曹鹏各执己见。回家后，他反复看了录像才发现错的真的是自己。

　　每次看到曹鹏的外孙在微博上发的老爷子深夜仍在研究乐谱的照片，周亦凡觉得，自己从曹爷爷身上，学到的远不止是音乐。

　　理解乐曲才能演奏出色

　　校交响乐团带来的新生音乐会，如今成了南模别具特色的开学第一课。吹奏周亦凡说，大家最喜欢曹爷爷在排练间歇“讲故事”，讲音乐创作背景，讲欣赏要领，讲乐海掌故。每一届南模乐团排练的第一首乐曲都是《小巫师》，讲述的是一个童话故事：一名小巫师成天看老巫师念咒语，指挥扫帚挑水。一天老巫师外出，小巫师也学着念咒语，但他没有学“停止挑水”的咒语，差点水漫金山。曹爷爷希望大家记住，“无论做人还是做学问都不能一知半解。”

　　“曹爷爷总是鼓励大家尝试，但也不是蛮干，而是希望通过日复一日的积累，水到渠成。”周亦凡说。他总记得曹爷爷说的，“你们要对乐曲有120%的理解，才能呈现100%的演出，观众如果能听懂80%，才说明你们成功了。”  本报记者  陆梓华