今年初，市教委曾委托第三方专业机构对13个区290所小学开展专项飞行调研，向家长发放问卷。调查显示，实施学习准备期、快乐活动日和家长开放日的学校比例达99%以上。日前，又针对172所执行政策较弱的小学展开了第二期调研。调查数据表明，172所小学在政策执行方面与自身比有了较明显进步：54.91%的家长表示学校每周能够开展一次“快乐活动日”，第一期调查中仅为32.53%；在“不布置书面回家作业”方面，家长选择“从不”布置书面回家作业的比例，由第一期的10.96%提高到41.88%；选择“有书面考试”的比例，从第一期的82.81%下降到第二期的32.97%；选择“经常或总是”进行排名或变相排名的比例，从第一期的15.54%下降到8.28%。

　　家长感受学生学习状态与第一期数据相比也有了改善：学生学习压力较小的百分比，从第一期的30.93%提高到第二期的74.19%。选择对学习“非常或比较”感兴趣的比例，从第一期的62.36%提高到第二期的91.03%。除此之外，在“学校适应”与“上学愉悦度”方面，学生也有一定的变化。

　　数据同时表明：政策执行情况、教师激励行为、学生睡眠时间与学生的学习状态呈显著正相关，学校在各项政策上的执行越好，教师对学生采用等第评价并进行更多鼓励和表扬，更加关注学生学习兴趣和学习习惯培养，学生睡眠时间越充足，学生的学习状态就越好。