这一活动旨在培养未来具有科学精神和工匠精神的工程技术创新人才，鼓励学生通过不断的动手实践，掌握方法，养成动手解决问题的习惯。为了避免一些科技活动中由成人代劳的情况出现，大赛设立了现场制作环节，学生必须在没有外援的情况下通过团队合作，设计问题解决方案。

　　怎样的结构最耐压？机器人怎样爬旗杆、跨电缆、像鱼一样游泳？如何让F1赛车跑得又快又稳？让机器人学会打高尔夫？怎样发挥创意，给手机添一个“伴侣”，用LED新光源点亮生活？学生必须围绕横梁承重、仿生机器人竞技、F1机器人赛车、高尔夫机器人、云霄飞车、单片机高手、3D创意设计和创客新秀等八大主题，在2小时左右的时间内完成作品，并进行演示和讲解。

　　主办方介绍，活动鼓励学生拥有“冒险意识”，用创新的方法去解决问题。面对智能时代，“单片机高手”要求学生针对一个模拟的家居智能控制搭建一个实验平台，并编制一系列控制程序。“云霄飞车”项目中，钢珠要实现垂直的大回旋，也要实现向上的飞跃，100多组同学设计的结构各不相同。不少学生发现，虽然书本上的物理和数学知识可以用，但在现实操作中还是会有突发情况，必须在不断地试错过程中，像一名真正的工程师一样思考。

　　此外，成为一名合格的未来工程师，“工匠精神”同样不可或缺。在“结构承重”项目中，每一根立柱都在为结构的承重贡献着力量。桥梁模型能否达到高的承重能力，除了设计合理的结构之外，精工制作也是取胜的重要一环，只要有一根柱子出现问题，整个结构就会顷刻崩塌。“高尔夫机器人”要完成推杆和挥杆两个动作，让高尔夫球通过平移和斜抛两个不同动作，击中“果岭”上的球洞。机器人需要的，不仅是一段编写精巧的程序，还有长度、角度、速度都合适的“手臂”和“脚”，要求学生会想，更要会做，每一步都要精益求精。