“如何让全班每个学生都能积极投入课堂教学？”英国剑桥大学考试委员会认证的高级培训师、拥有15年教学经验的汤姆·福勒明（Tom Fleming）第一堂课就抛出了这样一个问题。“事实上，提升教学有效性更需要教师通过有效的课堂教学安排，来提升学生的参与度。”曹杨中学高一的地理教师管梅芳说，培训令她受益匪浅。“在课堂前十分钟就应明确告诉学生教学目标，让他们能清晰地知道这堂课究竟要学什么。更重要的是要放手让学生自己去触类旁通学习知识点。”　　本报记者 马丹