江苏省如东县新店镇汤园小学六（1）班

　　我说的“严”老师是她，一个普普通通的英语老师。她虽然是去年刚到我们学校，但是她的教学方法却很老道，“严”是她的法宝。

　　我们正在外面玩得起劲，突然，“严”老师捧着一大堆作业本向我们走来，全班人都意识到什么，立刻三步并作两步跑回了教室。“严”老师一走进教室就把作业本重重地放在了讲台上，然后对着我们吼起来：“这些作业，我非常不满。喻松传，昨天晚上的作业写什么？”喻松传吞吞吐吐地说：“是、是把第一课的单词抄四遍，音标四遍，中文一遍……”还没等他说完，“严”老师便插话了：“你明明知道要默写，那你怎么只抄了四遍，默的呢？”随着“嘶”的一声，那一页就直接从本子上掉下来了。“重写！”“季晓玉，你这是今天早上来补的，对不对？”季晓玉点了点头。“怪不得呢，写的字不能看，还有，我不是教你默写的吗？教你默在最后，你不听，怎么默在前面了，重写！”伴随着“嘶”的一声，季晓玉那一张写满英语单词的纸也从老师手里飘向地面。同学们都屏住呼吸，就怕“厄运”会降临到自己身上。再看看平时调皮捣蛋的几个同学也正规规矩矩地坐在位置上等待着老师的“暴风骤雨”。

　　我坐在位置上盯着“严”老师，她满脸通红，对没有按要求写作业的同学一个一个地进行教育。其实这样的事情在我们班也不经常上演。

　　真是难为老师了，我们班曾经是全校有名的差班，现在在“严”老师的严加管教下，我们班已经越来越好了。看来，“严”老师还真是“严之有理”。

　　其实“严”老师就是我们的吉老师。