“我们曾经做过调查，在亲子、青年、老年等各类参观群体中，学生团体的平均参观时间是最短的，在某一展品前的平均停留次数也是最低的。”上海自然博物馆展教服务处处长顾洁燕介绍，为了改变这嬉笑打闹、走马观花的窘状，从去年底开始，上海科技馆在市教委支持下，启动了“利用场馆资源提升科技教师和学生能力的‘馆校合作’项目”，旨在帮助学校教师学会利用科普场馆资源开展教学，并培养一批具有学习能力、敢于实践创新、富有科学精神的青少年。

　　这一项目包括“馆本课程”“博老师研习会”“校本课程”“青少年科学诠释者”“实习研究员”和“一卡通”等6项内容。目前，已经完成小学、初中、高中3个学段60个“馆本课程”开发，近200名教师参加了“博老师”培训，已经有40个校本课程正式在学校开课使用。根据杨浦区二联小学“博物馆课程”规划，孩子们将在5年的时间内，走访全市20个展馆。在和自博馆合作中，常杰和马白松老师共同开发了《昆虫特“攻”队》课程，孩子们带着“如何辨别昆虫雌雄”“蚂蚁为什么没有翅膀”等有趣的问题而来，又带着好奇心回到花园和草地，继续研究。

　　编一本极地动物立体书、做一份昆虫标本、完成湿地底栖生物调查……这是自博馆50名“实习研究员”的暑期成果。在别的同学忙着刷题时，真如中学学生会主席、高二男生张豈明花了近20天，每天6个小时“泡”在自然博物馆。他跟着专业老师学习古生物化石模型制作，终于掌握了“石膏——硅橡胶复合模具制模法”，完成了作品。