新的高考改革究竟会给中小学生产生什么样的影响，特别是有关调整高考科目、文理不分科、外语退出高考科目等，将给基础教育带来的震动又有哪些呢？

　　定制 个性化课程

　　说起高考改革，在上海师大附属经纬实验学校校长沈伟看来，或许对初中的影响不太大，但肯定会影响到整个中小学教育教学理念的转变。他说，将来高考不分文理科、外语退出高考，对中学生来说要防止一个引导上的误区，即认为“减负就是没有压力”，要知道学习的快乐存在于收获时，而非过程的快乐，没有学习压力的孩子是很难成才的，感受到付出才能得到快乐。在谈及外语学科在高中科目中的变化时，沈校长说英语绝对不可能成为“副课”，而且所谓的其他“副课”或许恰恰是学生感兴趣的、满足学生动手能力、实践能力的课程。可以说，大量个性化课程的开发，也正是将来高考改革后必然要出现的局面。

　　导向 学好每门课

　　英语减分就是真正的减负了么？普陀区进华初级中学校长陈国强并不认同。他说，在高考大背景下，分制上的变化还不能带来彻底的改变。“英语分数的减少并不意味着负担轻了。对于我们基层学校来说，教育改革确实会带来一种无所适从感，但在当前的学业压力之下，教育改革过程中的改进和尝试是势在必行的。今后如果英语学科最终走向社会化，以及变成多次考试，或许会对‘一考定终身’的模式带来改变。这就是一种尝试。”

　　但陈国强说，虽然未来的高考改革会给教育带来良好的导向性，但对于初中学校的影响并不大，初中仍侧重在综合素质的培养上。“尤其像我们这类学校，学生的目标并不是单纯地为了合格，更多的是为了追求优秀，因此，不管政策如何变化，学生都会学好每一门学科。”

　　特长 多从小萌发

　　在义务教育阶段，小学侧重知识的启蒙，看重的是基础教育。虹口区第三中心小学校长盛裴说，无论是未来文理不分科，还是英语考试社会化，对于小学而言不会带来影响。“以英语为例，小学是打基础的学习，教会学生简单的听和说。而对小学生也应该是全面的素质教育。”

　　“当然，小学阶段，不同学生表现出文理不同的特长也不是不可能的事。”盛裴说，尤其是男女生之间的学习兴趣差异还是存在的，比如，男生天生对科技感兴趣，理科智能好一些，而女生则对语文外语更有兴趣，形象思维强一些。“但这都不会影响小学阶段的教学统一要求，小学本身就是知识的普及。学生或许到了高中和大学，才会逐渐明确自己的特长。”

　　本报记者 马丹 王蔚