洱源县三营镇石岩完小一年级有20个学生，留守儿童有8人，单亲家庭的孩子有2人。孩子的童年应该是无忧无虑的，但是石岩村的经济收入低，许多家长为了生计，不得不丢下孩子，到大城市打工，孩子由爷爷、奶奶、外公、外婆来带。缺少了父母的关爱与教育，孩子很胆怯，不敢开口主动与人交流。石岩村的母语是白族话，学生听不懂汉语，我的教学工作非常吃力，只有借助白族话来翻译，慢慢积累知识。

　　2013年，上海益善公益基金会爱心人士来到学校考察，并给我们捐了许多图书，说是在我们学校“种试验田”。我第一次把图书抱进教室让学生看时，他们可高兴了！从来没见到过这么好看的图书，里面精美的图画深深地把他们吸引住了。直到下课铃声响，他们才爱不释手地把书还给我。

　　此后，我一个星期让学生看2节课，让他们想看哪本翻哪本，看完后跟别人交换看，每天放学后都有学生借回家看。

　　一学期过去了，我发现学生有了很大的变化。课堂上能够大胆地回答老师的问题，更加尊敬老师，主动跟老师问好，懂得关爱和宽容别人，有了自信心。我试着让他们读一读图书，讲一讲书里的故事，大部分学生能讲清楚故事内容。

　　有一回，课本上出了一道题，“海马应该归哪类动物？”学生问我：“老师，海马长得什么样子呀？”我也被考住了，只好实话实说，老师也没见过，只知道它是生活在海洋里的一种动物。另一个男同学把书包里的《海洋世界》拿出，翻开，找到海马图说：“老师，看，这图就是海马！”我把书本递到每位学生手上，让他们看清楚，并给他们读了关于海马的一段故事：雄海马的身体上有个育儿袋，用来孵小海马，代替了海马妈妈的工作。学生听完后说：“海马真有趣！”我接着问学生：“爱不爱看书？图书对我们有什么帮助？”学生都大声说：“爱看，图书让我们知道了许多有趣的事。”

　　我的班上有个小女孩春春，爸妈离婚了，都不在村里，她跟着爷爷奶奶过。春春成天笑眯眯的，很听话，也很爱劳动，就是不知道咋回事，每次考试只能考十几分，我也很着急。有一天李同新老师在学校里，看她在读一本叫《雪人》的绘本，就让春春说下这个故事。《雪人》这本书只有画没有字，春春翻着一幅幅画，告诉李老师，有个小男孩，堆了个小雪人，给“他”穿衣服，戴围巾，请“他”看电视，玩手电筒，小雪人很高兴，带着小男孩飞到天上去，到处玩，他们俩玩了一晚上，可开心了。玩累了，小男孩睡着了，第二天一早赶紧又想找小雪人去玩，可是太阳出来，小雪人没了，他好难过。我没想到春春能把故事说得这么好，李老师大大地夸了春春一通，春春笑得有点骄傲。

　　接下来我会让孩子们每天都看点书，学着讲故事，照绘本画画，他们一定会更喜欢来上学的。

　　十日谈

　　公益路上的书香

　　责编：殷健灵

　　无论选择哪条路，你，是不是你想成为的自己？