有专家对6个月、7个月、8个月的婴儿进行了一次试验，比如，一个人藏 起来后再出现时就换成另一个人；或是一个人藏在一个地方而出现在另一个地方。观察者通过录像来观察小宝宝们在看到不同情况时微笑和大笑的程度。

　　著名的瑞士发展心理学家皮亚杰认为，宝宝躲猫猫是强大的学习工具，有助于人类认知能力的发展。他认为，宝宝在最初2年都是在“学习”认识自己。躲猫猫绝不仅仅是个游戏，它能帮助宝宝反复测试存在的理论基础——即事物不会因为看不见而不存在，科学一点讲就是“儿童具备了脱离对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识”。 

　　不过，小孩子在玩躲猫猫的时候，有些会选择墙、水泥管子、枯井里等隐蔽但是确实很危险的角落，家长要给孩子时刻灌输自我防护的安全意识，学会自我保护，避免意外的发生。