阅读本身就是创作过程

　　阿伊诺和萨米一起创作的《塔图和巴图》系列是芬兰近年来最优秀、最畅销的系列图画书之一。书中的故事富有想象力，塔图和巴图拥有的“早起全自动处理机”、“讨厌食物分辨机”、“帽子钥匙”等各种怪异机器受到了孩子们的喜欢。阿伊诺说，想象力和创造力应该是由内向外生发的，而不是由外界塑造而成，成年人尤其不要去强迫孩子创造或要求孩子创造。他曾和萨米一起写过一本书，内容是介绍各种户外活动。“但我并没有框定各种活动的游戏规则，而是提供一些线索，比如小木棍、石子，让孩子自己去发挥想象设计游戏。”

　　阿依诺认为，阅读对于培养孩子的创造力很重要，阅读的过程本身就是一个创造的过程。“在阅读中，大脑会接触到各种信息，这些信息会经过大脑的处理、整合和输出。输出的内容就是孩子创造的成果。”

　　需要一定量的自由时间

　　怎么才能想出有创意的点子？阿伊诺说，创意的点子并非灵光一现，其实仍需要做大量的积累，包括各种调研，以及把各种想法进行集合。“创造是一项非常辛苦的工作，是需要时间的。”

　　在芬兰，中小学生的上课时间很短，作业量很少，孩子们就有了大量的时间可以自由支配。因此，对于孩子的创造力培养，阿伊诺认为，要让孩子们拥有自由的时间。“他们可以在这大量的、可自由支配的时间里做任何他们想做的事情，甚至什么事都不做。如果把孩子的时间填得太满，孩子的大脑会‘窒息’。”

　　童书需要根据年龄分类

　　像《塔图和巴图》这样优秀的童书正越来越受到家长和孩子的关注，但国内却缺乏童书“分级指导”，家长们面对书籍的选择仍然较为迷茫。上海市静安区家庭教育指导中心常务副主任陈小文说，国外的图书馆和书店都会给孩子们推荐优秀的童书，并根据不同年龄段开出“分级书单”，指导家长选择，更有不少专门的指导儿童阅读的网站，但在国内仍然很少。

　　因此，静安区家庭指导中心的“阅读时间——亲子阅读体验坊”上周也正式“开张”，阿伊诺和萨米是他们请来的首位“阅读指导师”。陈小文说，体验坊并不是要打造成图书馆，而是定期开展活动，根据家长的需求来指导阅读。“同时，我们也想邀请专业作家和儿童专家一起，制作一份‘民间版’的儿童图书分级指导，让家长们在选择图书的时候有据可循。”  本报记者 马丹