1955年，鲁兵创作了他早年儿童诗代表作《下巴上的洞洞》，写的是“从前有个奇怪的娃娃……有个奇怪的下巴”，下巴上有洞洞，饭粒老是往下撒。这是对孩子的批评，但写得妙趣横生，读来朗朗上口，孩子听得又害羞又喜欢。鲁兵将创作经验上升为理论，称儿童文学为“教育儿童的文学”。他那时的每一篇作品，都针对孩子的某一个缺点，一首诗就是一顿批评。当然，批评得很有趣，也很艺术。

　　“文革”以后，他又写出了新的代表作《小猪奴尼》，批评的是孩子不讲卫生，不肯洗澡，结果脏得连妈妈也认不出它了，差点用扫帚把它赶走。这用的是夸张手法，读来还是非常有趣。

　　然而，孩子的缺点终究是有限的，说来说去总是那么几件，作品的题材就越来越雷同（《小猪奴尼》与柯岩早年代表作《小猫和小弟》就非常接近）。儿童诗能否开阔自己的视野，更深入更全面地表现童心童趣和儿童生活？鲁兵在理论上坚持旧说，毫不松动，创作上却也开始了新的尝试。写于1987年的《小猪奴尼》的续篇《过生日》，无论其童趣还是文学性、独创性，我以为，就都胜过了六年前的“奴尼”。它写奴尼一早醒来看见了大蛋糕，那天是他生日。“砰砰砰……谁来了？”小象、小猴、小羊、小牛一个个来了，奴尼开始切蛋糕，刚分好，正要吃，“砰砰砰”，门又响了，进来一只又瘦又脏的小黑猫，他说自己没有妈妈，没有朋友，一年没洗澡，三天没吃饱。这太让人同情了，孩子们围上去，你一言我一语安慰他，帮他洗澡，奴尼还递给他一块蛋糕，他真的饿坏了，拿起来就吃。可这时，奴尼发现问题了，他愣住了，受不了了：

　　大家笑着吃蛋糕，/奴尼瞪着眼睛瞧，/瞧着瞧着，/哇地哭起来，/他没蛋糕吃，/他没吃蛋糕。

　　这是他的生日，这是他的家，可他居然“没蛋糕吃”！这让他委屈得哇哇大哭，一分钟前还开开心心，现在却伤心极了——这就是孩子。大家上来劝奴尼，从背包里拿出香蕉、蜜桃、紫葡萄，还有牛妈妈做的大蛋糕，小朋友们皆大欢喜。这诗中所表现的微妙真切难以言说的童心变化，就不是教育性的题旨所可包容的了。可见，至少在童诗中，文学毕竟还应大于教育。

　　鲁兵上述作品都收在湖北少儿版《下巴上的洞洞》一书中了。