他认为，最好的教育是给孩子们足够的时间和资源，让他们随性而学，而监狱般制度的学校往往扼杀孩子的创造性，最后培养出的人才如同统一规格的机器零部件。

　　他建议家长学会放手，让孩子自主选择所学内容：如果孩子不想学几何也没关系，他们可能在美术、烹饪或农业方面更有天赋。

　　非学校教育概念横空出世后，很快就有了一个规模不大但相当稳定的“粉丝”群。

　　“４０年来，它一直被当作某种波西米亚风格的时尚。”斯坦福大学社会学家、《儿童王国：住家上学运动的文化内涵与争议》作者米切尔·斯蒂文斯说，“约翰·霍尔特当时提出来时就显得独树一帜，后来总有人重新发掘这一理念。”