高考生即将跨入考场之际，越来越多省份发布考试招生制度改革实施方案。福建提出从2018年起取消所有地方性加分项目。山东提出严格执行国家5项加分项目，其他加分项目全部取消。放眼全国，体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等加分项目，正火速消退。加分项目“瘦身”，正成为全国考试招生制度改革的大势所趋。

　　中国招生考试加分制度，由来已久。加分设置，琳琅满目，各地不一。多年来，高考竞争激烈，凡略有条件者，无不对加分这一“制胜绝招”志在必夺，牵扯了众多家长、考生的精力以及社会教育资源。平心而论，加分制度对选拔特长生不是没有贡献。但时代变迁，一些加分政策究竟有无必要延续，值得探讨。更重要的是，一些地方加分政策实施过程中的不透明，以及屡有发生的加分暗箱操作或利益输送事件，一次次为舆论聚焦。在公众对教育公平的期待日益提升的背景下，这种局面亟需改变。

　　正因为此，2014年底教育部等五部门印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。各地考试招生加分项目的梳理和清退，正是在这一文件精神指引下的改革实践。应该说，教育公平关乎千家万户，关乎人才选拔，关乎国家和民族长远利益。既然国家政策已明，各地就应刚性执行，该取消的加分项目加紧坚决取消。

　　与加分政策取消相比，更重要的问题在于现存加分项目执行的规范。按国家要求，许多加分项目都要取消，但这需要一个过渡；未来，仍有一部分加分项目会继续留存。那么，规范加分政策操作，就再也不能等了。此前，社会对加分政策时有争论，主要原因也在于此。若执行层面依然不能令公众满意，则公众对加分政策的拷问将会继续。对此，首先是加强加分政策的明确细化，不给操作留暗箱空间，确保程序规范和执行刚性。其次是加强加分考生的资格审核，特别是考生信息的公开透明。最后是完善违纪举报和申诉受理机制，强化问责。

　　教育公信至关重要。加不加分，实际上是教育公平和效率两大命题之间的平衡。一个国家的教育，需要在制度上为那些创新人才、特长生创设相应选拔机制。但如果整个教育的公信力不足，那么无论抱有怎样良好初衷的选拔人才机制，最后都难逃教育不公的诘问。近年来，我们推出自主招生、综合评价、校长推荐等举措，都是为了在加分之外开辟新的兼顾教育公平和效率的创新渠道。但如果这些政策的执行，不能做到公开透明、科学规范，就难免受到公众的质疑。如此，带来的结果，是谁也不敢选拔创新人才，以及国家教育长远利益的受损。从这一角度而言，加快提升整个国家教育制度设置的科学性，及执行的公信力，最为关键。而加分政策规范，无疑是其中重要一环。