我家的双胞胎孙子从小是在我们身边长大的，我们带着他们学习，带着他们玩耍，享受着天伦之乐，有些事虽然过去了一段时间了，但是现在回想起来还是记忆犹新的，比如我们在家寻找各种形状的物品，通过这样的活动学到了不少知识。

　　大孙子拿了一只乒乓球来告诉我:”爷爷，这是圆形的。”小孙子也不甘落后拿了一只遥控器告诉我：“爷爷，这是长方形的。”这是我给两个孙子所布置的在家里寻找圆形、长方形、正方形、三角形等物品活动中的一个小镜头。

　　我想通过寻找各种形状的物品来增加他们的学习兴趣,激发他们的学习热情。根据我们家里的情况,就让他们在家里的卧室、客厅、阳台、厨房等地寻找各种各样形状的物品。这下他们忙开了,积极性可高了。一会儿大孙子来报告,一会儿小孙子来报告,大的有长方形的房门、小的有表面是圆形的钮扣等大大小小很多,甚至连木工用的锯上的锯齿他们也找出来了,说是锯齿是三角形的,我分别给他们记上。

　　当他们共同找到一种物品发生争执时,我说:“你们不要争,就算一人一半吧”。到最后按找到物品形状的多少来进行评比。结果两个人找到的数量差不多,都得到了小红花。

　　他们对这些形状有了感性认识,还需要增加理性认识。于是我按照他们找到的圆形、三角形、正方形、长方形等物品分别给其讲了这些形状的特征和特性以及在实际生活中的应用。他们听得津津有味,我问他们：“参加这种活动开心吗？”他们大声回答说：“开心!”通过这样的活动,孩子们的学习形式变活了,开发了他们的智力。