公立私立差异显著

　　英国惠灵顿公学第13任校长、英国白金翰大学副校长安东尼·塞尔顿说，在英国，中学是分为私立和公立，两者有较大差异。私立中学的学生尤其是名牌私立中学的学生往往更为自律和勤奋好学。由BBC拍的纪录片会让人误认为英国的学生在课堂里是自由散漫、毫无纪律的，但实际上，在优秀的英国私立学校里，课堂纪律不见得就没有中国严谨。塞尔顿认为，教育包含两个方面，一是数学、科学和语言能力，这些能力往往以考试结果来呈现，第二类是人际技巧、问题解决能力、创造力、理解力等。“我也注意到英国教育大臣到中国取经，目的是提高英国学生的考试成绩。但我觉得21世纪的学生更需要的是第二方面的软实力。”

　　普通学校也有学区

　　在英国，私立和公立学校在教育方式上的差异也比较显著。多数私立中学注重“全人教育”，除了基础学科教育，还有许多课外活动，包括体育、戏剧、音乐、美术等。部分顶尖的私立学校为保证生源质量，甚至会设置非常高的入学门槛，学生大多数也都是超前学习，竞争相当激烈。而公立学校尽管也重视学生课外实践能力，但教育资源上与私立学校存在一定差距，而且，虽然重点中学的竞争压力可能并不比私校小，但大多数普通中学也有“学区”，对申请者也是照单全收。 

　　公立硬件不输国外

　　多年来一直与上海日本人学校虹桥校建立良好互动关系的上海日新实验小学，在中外教育的取长补短中做得十分出色，而且也不断地建立起了自信。

　　日本虹桥校的校长在看了日新实验小学老师通过多媒体视频系统点对点地辅导学生上课的情形后，更是激动地说，这样的课堂高效而又现代化，值得他们学习。日新实验小学的木工坊引进了国外先进的迷你车床加工机、电动曲线台锯、泡沫塑料切割机、铣床、刨床、砂轮机、打孔机、开槽机、打磨机等，有了这些设备，孩子就可以在劳动技术课上自己动手制作各种木制品，这样的课程和教室也让日本同学赞叹不已。“现在我们上海公立学校的硬件几乎一点不比国外的差，这也使得我们有条件更好地开发学生的想像力，更多地培养他们的创新能力和动手操作的能力。我想，这样一种在学习与追赶国际一流教育过程中积累起来的成功经验，对我国教育的发展肯定是十分有益的。”日新实验小学副校长徐为说。

　　本报记者 王蔚 马丹