一个现在的小孩，是应该阅读图画书的。因为它是现在有了的一种书。我们小时候很难见到这种书，我们父母的小时候很难见到。不过那时我们有连环画，所以我们那时喜欢看连环画。那是我们小时候心花怒放的时刻，如果有几本连环画在面前，我们会手忙脚乱不知先看哪一本。那时一个家里有连环画的小孩，是我们的羡慕，也是我们的想巴结，巴结就是拍马屁，可以借了看看。那样的心理真是天真烂漫、鲜艳怒放。

　　可是我们也开始阅读全是文字的小说和别的书了。因为那好像是一件不需要别人来规劝的事，再说，我们小时候，谁会为了阅读规劝、引导我们呢？谁会对我们说这个意义、那个目的呢？那时不是现在，现在比那时在孩子阅读这一件事上，不知要前进了多少，不知增加了多少的关切、多少的布置、多少细致的引导，现在的学校比从前的学校，文学的香味道弥散得多得多了，多得多了。

　　当我们看大一些的小孩在读着没有图的一页一页文字书的时候，会觉得他水平高，佩服起来，也借来读，于是就得到了另外一种阅读的兴致勃勃和流连忘返，因为这些书有很多文字，一页页更长的篇幅里的人物多了很多，情节持续，日落又日出，我们实际上也就在这新的长度和丰富里得到了难以丈量的增添和成长，生命更高的站立中自然有着它的垫垒，没有人来做问卷，我们自己也不分析，总而言之我们是往前了，往高处了！

　　从前的图画和故事，后来的故事和文字，感谢它们给我们的阅读和生命的文气的内容。这两种书都是那么好，我们都要阅读，我们就算走了一个完整的渐次过程。

　　让孩子读一读这本书，他就会学着做另外一种捧起了。捧起另外一种，路就往前伸去，坡也就朝上，走得远，走得高。这毕竟很符合生命的向往，这就也算是对中国孩子的诚意祝愿吧。