只看产出，不看投入，就是耍流氓。

　　母亲求学时，家里6个兄弟姐妹，生活拮据。外公是一心扑在工作上的老共产党员，整天在田头河边忙碌；外婆大字不识一个，操持家务。母亲是大姐，读到初中毕业，家里供不起了。教导主任舍不得优质学生流失，上门动员。外公沉默半晌，吐三个字“读不起”。教导主任长叹出门：“可惜啊！可惜啊！”——那时候，一个普通家庭能在孩子身上投入的教育成本，少得可怜。

　　我求学时，想读书就尽管一路读上去，学费从来不是问题。母亲会不时督促一下，父亲在考前会拎拎重点，但大部分靠自己完成。父母亲也没那么多闲工夫手把手盯着、管着、抓着，更没有那么多闲钱去上补习班、加强班，那时也不像现在有那么多机构在做教育“文章”。——那时候，一个普通家庭在孩子身上投入的教育成本，是有所增加了。

　　我儿子现在求学，学费不是问题，当然前提他读的是公立小学。家长投入的时间和精力则明显倍增，几乎每天都要盯作业。大概现在这几届学子素质不行，学校也反复叮咛：家长不用力，孩子没成绩。全职家长全情投入不嫌多、工作家长疲于应付惟恐少。——这会儿，一个普通家庭在孩子身上投入的教育成本，确实大大增加。

　　我家庭三代的教育成本投入，可说是一个缩影，反映了社会变迁、经济发展、观念变更；尤其说明随着生活水平提高，像教育这样的高级需求，还包括旅游等休闲消费，开始在每个家庭的预算中占据越来越大的地盘。

　　然而，物极必反，总感觉现在家长们的投入，似乎是太多了：金钱不消说，有那么多形形色色的教育机构、培训机构，不管有没有资质，都对家长们的钱袋子虎视眈眈。家长们为了孩子，也总是特别容易被说服投入重金。前不久爆出的“百花”乱象就是很好的例子。金钱之外，还有数不清的时间和精力成本，谁投入，谁知道。

　　从社会全盘角度衡量，人们在教育上那么多的投入，真的和产出相称么？我有些疑惑。