最近读了一本闲书《认得几个字》，台湾作家张大春陪年幼的儿女说文解字，语言轻松，由浅入深，充满家庭情趣。掩卷沉思，感慨良多，不只是因为多认了几个字，还想到了另外几个字。

　　近几年认识了许多95后大学生，思维活跃，朝气蓬勃，难得的是，还热爱文字。只是，在碎片化阅读的大浪里翻腾久了，可能有点晕，一些简单汉字，常忘了怎么用。同样的错，在我接触的学生记者身上，一犯再犯，让人着急。所以，现学现卖，也聊聊“认字”。

　　“个”，使用频率较高：一个大学、一个翅膀、一个教堂、一个场地……“个”很受大学生喜爱，但那些更准确丰富的量词横遭冷落：一所大学、一对翅膀、一座教堂、一片场地。在另一些场合，该用“个”却不用。比如，一位小学生、一位犯罪嫌疑人。同为量词，“位”是尊称，搭配受人尊敬的楷模，不能随意代替“个”。

　　“最”，也颇受欢迎，其实应慎用。写文章时，话别说太满，勿轻言“最佳”“最好”“最著名”“最先进”，也不要把“巨大”“绝对”“不可能”挂在笔尖。世间万物，一切皆有可能；没有最好，只有更好；至于“巨大”，要看参照物是谁，多大算“巨”？

　　“每”，常伴随逻辑错误——每个参与者的素质参差不齐；每个人选择恋爱对象的标准都非常多元化；每天日复一日地感受工作的枯燥……或前后矛盾，或重复累赘。

　　“的”“地”“得”，分清这三个字，是小学一年级的知识点。很遗憾，许多人直到大学毕业都没搞清楚。一篇普通的千字文里，能全对的学生，不到一半。

　　最后说说“进行”——文章啰嗦的标志。例句如下：利用现行法律对网络直播进行规范；王部长对改革核心内涵和意义进行解答。“规范”和“解答”，好好的动词，被硬拉到“进行”后面，成了名词，文章的生动性锐减。除了“义勇军进行曲”和“英语中的进行时态”，其他语境下的“进行”，基本都可有可无。