说起来津津以前可不是这样的。他在小学的学习成绩中上，行为表现也还不错，在班级还担任了小组长，老师、同学对他的评价都挺好的。可是也不知是什么原因，自从进入初中以后，津津就变得无精打采，好像再也没有了学习动力，各方面表现都不太理想。老师向家长反映情况，妈妈知道了很着急，每天儿子一回家就问学校表现怎么样，还每次都要啰嗦大半天。也许是因为进入了青春期，以前还算听话的儿子现在越来越逆反，一听见妈妈唠叨学校的事情就发火，不仅嗓门老粗，还经常摔东西，把家里搞得一团糟。

　　当津津第一次被妈妈带来咨询室的时候，还有些不大情愿。听着妈妈一古脑儿诉说他的不是，一时控制不住情绪，当场与妈妈吵了起来，一连声说：“我不要你管。”一直到妈妈伤心至极，失声痛哭，他才好像突然被吓住了，声音一下子低了下来，嘴里喃喃说：“你根本不了解我”，似乎想为自己辩护。

　　咨询师不失时机地询问津津，究竟遇到了什么困难？并说，津津这样的孩子想要放弃学习，一定有什么特殊的理由，劝说妈妈先听听津津的想法。在咨询师的无条件积极关爱和接纳下，津津终于打开了心扉。

　　原来津津刚进初中的时候遇到了一件事情，那天上完体育课，班级同学陆续回到教室，有个同学发现自己书包里游戏机不见了。虽然学校有规定，学生不能带游戏机到学校，但丢失了价值不菲的游戏机，还是有同学报告了老师。老师展开了调查，有同学反映当天体育课后津津第一个进教室，而且曾经走过那个丢游戏机同学的座位。当时津津被这个无端的指控吓坏了，虽然竭力否认，但为了证明自己的清白，还是被迫在全班同学的面前，接受了老师的检查。第二天丢游戏机的家长打电话向老师说明，孩子的游戏机被自己悄悄拿走了，请老师别再查了。此事虽然因家长的说明而证明了津津的清白，但津津的心里却就此打了个结，从此他对老师和班级同学有了不满情绪，不希望见到他们，渐渐对学习也没了兴趣。

　　在咨询案例中，经常会看到因学校发生了些事情而情绪受挫、并且由此影响到与同学、老师的人际关系，最后发展到厌倦、甚至放弃学习的孩子。青春期的孩子心智还不成熟，自我情绪管理能力比较弱，再加上有不少孩子本来就因父母高要求而变得不够自信；所以一旦遇到人际问题，就经常以牺牲自己学业来报复。

　　孩子在成长中遇到问题难免，关键是家长要学会与孩子真诚沟通，及时发现问题，及时解决。而不是一味批评指责，结果让原本可以解决的小问题变成了大问题。吴亦君  亦君工作室主任，国家二级心理咨询师。互动博客：http://blog.sina.com.cn/wwuyj