因为沉湎于对蚂蚁的研究，高中生王啸天的学习成绩有所下降，是简单打压还是加以引导？上大附中给出的答卷是给予关注与支持，引导他学业与研究兼顾，最终作为资优生顺利被高校提前录取。上大附中校长卢广华认为像王啸天这样的学生不少，视角独特，有独立学习钻研精神，不愿被课业束缚，“有时他们的潜在资质不容易分辨，如果能由学校激发，并给予关注和支持，恰恰是资优生培养的突破口。”

　　“高中资优生与大学创新人才培养对接，还是要在基础上实现循序渐进式的递进。”上海大学校长罗宏杰指出，大学、中学尽管教育阶段不同，但实现人的全面发展的目标是一致的。现在大学愁的是缺少基础更扎实的生源。“中学过早分文理科，让部分学生成长出现营养不良的现象。中学，应该让学生接受通识教学，开拓眼界。”罗宏杰呼吁。 

　　本报记者 郭剑烽