每到学期结束，新春佳节来临之际，做教师的都会收到一份“学生对老师的测评”，让你自我反思，自我改进。 

　　五年前，我收到的一份特别的“测评”，我把它视为一份特殊的“年终奖”，忆想这份“年终奖”，至今仍感慨颇多。 

　　那年我执教的高三班在参加区期末统测中，几遭“滑铁卢”，班级均分排名跌至年级倒数第二。然而，就在闲言碎语不断的情况下，孩子们仍给了我一份客观而公正的优秀评价，对我来说，这是一份特殊的“年终奖”。在孩子们的心目中，他们看重的也许并非是“分数”排行榜，而是身为人师的品格与魅力。 

　　当教工大会结束，年级组长发下这份“测评”时，我忐忑不安的心终感欣慰，却亦深怀悔意——因为我曾经想放弃他们。是一位学生的博文让我良心发现，重新振作起来，带领他们跨过了高考这道坎。 

　　那是在高三下学期开学的第二天晚上，在一位学生的博客上，我偶然读到了一封令我感动不已又愧疚万分的“写给方老师的信”。信中写道，“我们很恳切地希望方老师您千万不要放弃我们。我们看得出，您很生气，您不喜欢我们，甚至对我们感到有些许的失望，但请您千万不要放弃我们，这是我们的普遍希望。我们很喜欢您，您在我们这些孩子心中是一个好老师，总是倾尽全力地教授我们知识……摔倒了，就在原地爬起来，这是大家都懂的道理，我们有信心不哭地爬起来。在这时候，大人应该拉孩子一把，不是吗？而不是发火，斥责孩子太顽皮。也许这个比喻不是很恰当，但是我们真的很希望方老师您不要放弃我们，携手与我们度过这最后的半学期，为我们人生的起点和您事业的终点（我送走他们后就要退休了）都划上一个很完满的句号……” 

　　读罢此信，我的内心深受震动。我扪心自问：自己是否太自私了———只顾自己所谓的“名誉”而不考虑孩子们的感受？是否太患得患失了———只想着“分数”就是奖金而全然不顾孩子们的希望与前程？人道是“师情若父”、“师恩难忘”，殊不知“荷花虽好，也要绿叶扶”，情感这东西从来是彼此交流，双向沟通的。在我深感彷徨之际，他们却给了我信任与鼓励。 

　　我已告别“粉笔生涯”近四年了，但我一直感怀和珍藏着孩子们送我的这份特殊的“年终奖”以及那篇令人难忘的博文。因为在我看来它寄予着孩子们对我辛勤付出的尊重与真正的褒奖，岂可与金钱相并论！ 

　　今年元旦，还有学子发来短信，“人之所以快乐，不是得到的多，而是计较的少。财富不是一辈子的朋友，朋友却是一辈子的财富。认识特别优秀的你，真好！祝新年快乐！”师生一场，缘分难得，做孩子们“特别的朋友”，我亦觉很值很值。 

　　明请读一篇《年前的“愚人节”》。