这一举措无疑是冲着幼儿教育“小学化”来的。教育界对幼儿教育“小学化”的弊端早有定论，认为强制幼儿期儿童死记硬背，不但事倍功半，更可能早早养成儿童“厌学”情绪，缺失“想象力”“创造力”，不利于长期发展。只是这些研究成果的社会认同度并不理想。相反，一些“名校”在小学招生时或明或暗拿孩子识字能力、英语能力、计算能力择生，倒是得到广泛传播。因此，要遏止幼儿教育“小学化”，不妨抓紧媒体、育儿论坛等社会舆论资源，把儿童教育的常识普及出去，对早教机构的谎言及时驳斥。

　　另一方面，家长也要有足够的定力。从媒体调查看，不少家长最初是接受“快乐教育”理念的，只是经不住身边“好心人”一再“劝勉”，才盲目投身“超前教育”。虽然这样的现象一时无法消失，但家长与其随大流，在无意中伤害了孩子的美好童年与长远潜力，不如多辛苦下自己，对儿童教育知识有所了解，碰到下一位“好心人”，也能帮忙纠正一下常识错误。（新民网评论员，网址www.xinmin.cn）