在长期的儿童多动症的诊疗过程中，经常遇到这样的情况：表面明明看着很乖的孩子，却被诊断为多动症！不少家长很不理解：我的孩子这么文静，怎么会是多动症呢？

　　其实，“乖”孩子就一定不是多动症患儿——这里，存在着认知误区。

　　多动症，又叫多动综合征，是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性，国外资料报告患病率为5%～10%。国内也认为学龄儿童发病者相当多，占全体小学生1%～10%，男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。

　　儿童多动症，在临床上，又可分为三种类型：1）注意障碍为主型；2）多动、冲动为主型；3）混合型3种类型。

　　注意障碍为主型不伴有多动症状，仅表现为注意力不集中，如上课愣神等，在女孩中表现尤为突出。所以孩子没有多动症状也不能排除多动症。这种类型症状的患儿，就可能表面看着很“乖”、很“文静”。这种类型的患儿，也最容易被家长忽视，以致贻误了最佳治疗时机，从而给孩子带来终身伤害！