“学堂里实在太苦了，天天熬到12点，要不索性多花点钱，让孩子上国际学校，以后直接出国读大学？”这样的想法，上海家长是不是时常能听到？

　　女孩小A去年小升初，因为成绩一般，进不了好的民办初中，妈妈把她送进了一所位于闵行的“国际学校”，每天开车从杨浦横跨上海接送她上下学。男孩小B在黄浦区一所有名的公办初中上学，但因为不适应老师的教学方式，家长决定读完初二就让他转到“国际学校”去。男孩小C的家长想方设法让他进了上海一所以“规矩多、成绩好”出名的民办小学，因为在三年级的时候遭到学校和老师的不公正对待，妈妈毅然将他转到了一所“国际学校”。

　　这是发生在我身边的三个家庭的故事。三个孩子都在义务教育阶段，而且都是中国籍的，怎么能上国际学校呢？事实上，这几所“国际学校”既有小学、初中，又有高中，根据国家和上海现行的规定，在义务教育阶段70%的课程必须保证上我国教育部门规定的课，学校的名字其实也都是“民办双语学校”。不过，因为有“洋背景”，高中阶段开设的都是A-level、IB课程，引入大量外教，收费高昂，更主要是高中毕业不参加中国高考，直接申请国外大学，所以还是被家长们称作“国际学校”。

　　“国际学校”怎么成了一些家长的救命稻草？上海教育怎么了？

　　在上个月闭幕的上海市人代会上，代表们也就此展开了热烈的讨论。

　　上海的基础教育质量究竟如何？“世界一流！”市人大常委、上海师范大学原校长张民选给出的答案让不少人吃了一惊：且不说连续几年上海PISA测试的成绩，就拿数学来说，同样的测试，世界各国学生的平均得分是500分左右，我们上海的学生是613分！“你们知道吗？在一些发达国家，现在公办教育严重滑坡了。原因是私立教育非常发达，好的大学录取的都是私立学校的毕业生，每一级好学校的招生人数都给下一级私立学校占了，国家对公立学校投入不足。英国就是典型的例子。从上海请中小学老师去英国教数学，也是英国教育部门提高公立学校教学质量的举措之一。”

　　“在古代，教育都是私立的。公办教育的出现是人类历史的一大进步，它使得每个人都享有受教育的权利。”张民选还说，我国的公办教育应该是做得好的，国家对教育十分重视，投入不断增加，而上海的总体水平更高，不少国家对此十分羡慕。为此，联合国教科文组织准备在上海设立一个国际教师培训基地，让世界各国的教师到这里来培训。今后，上海的一些中小学也可能有外国老师来“实习”。

　　代表们听了备受鼓舞。是啊，并不是所有“洋”的都优于“土”的。至少在基础教育方面，阿拉上海人应当有足够的自信，这也是改革开放30多年来取得的成果。

　　当然，这并不意味着上海的教育已经很完美了。在今年的上海两会上，市领导大声疾呼要为孩子们减负；教育均衡化仍有待提升。不少代表还指出，现行的招生政策对民办学校有利，因为民办学校有选择权，可以优先挑选学生；公办学校则是划地段招生。如果今后一味发展民办学校，就会造成新的教育不公平。业内专家认为，在义务教育阶段，民办学校的数量不能超过10%。几年前上海也曾有公办高中开班国际课程班，这完全有违教育公平，后来被叫停了。

　　那么民办“国际学校”呢？时下，除了最早招收外籍学生的美国学校、英国学校外，新的“国际（双语）学校”如雨后春笋般冒出。这些学校都有一个洋名，显示其与海外知名私立学校的“血缘关系”。“国际学校”位于郊区的居多，面积很大，装修豪华，可以寄宿；中心城区也不甘落后，黄浦区新天地附近就有一所高大上的国际学校今年即将招生。这些“国际学校”的招生数量，远远超过在上海的外籍孩子数量，而收费动辄一年十几万、二十万，很显然，目标客户就是上海以及长三角富裕家庭的孩子。

　　教育本不应该是一个赚大钱的产业，而我国法律也规定，义务教育阶段的民办学校必须是非盈利的。而有些“贵族化”的国际（双语）学校，真正的目的不是培养人才，而是瞄准了家长的腰包，把学校当成了摇钱树。这些学校的教师流动性大，良莠不齐，办学质量也可想而知。对于这样的“国际学校”，家长们应当警惕。男孩C在那所国际学校读了一学期，人是轻松愉快了，但他妈妈却又开始为教学质量而担忧。

　　可以肯定的是，国际学校并不适合大多数中国孩子，也不能解决孩子成长中的全部问题，没有扎实的基础知识和文化底蕴，海外留学也并非一条坦途。

　　即便如此，要给“国际学校热”降温也并不容易。就在那次小组讨论会上，一位区领导对张民选说：“我们区里还有一块位置最好的地块，你来办一所国际学校怎么样？能够跟美国大学接轨的。”

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