这几天时值中小学期末大考，一则贴在家里墙面上的“奖惩办法”蹿红网络。这名家长对女儿大考有着明确的分数要求，考满分将有什么奖励、考不及格又会给予怎样的处罚，都事先有预告。此举是否值得其他家长仿效？订立考试“契约”，是否真的有利于激励孩子考出好成绩？

　　奇葩激励或伤儿心

　　这个规则的制定者是一名父亲，女儿正在上小学，平时成绩一般，每次开家长会时，老师都会对他说，孩子很聪明，就是心思不全在学习上，如果好好努力一把，成绩肯定会上升很多。于是，这个爸爸就想用一个新办法刺激一下女儿，给孩子的期末大考敲一记警钟。打印在白纸上的具体激励措施如下：考100分，你想干啥就干啥；95-99分，看电视、吃零食；90-94分，看书、写作业；80-89分，做家务、洗碗、拖地；80分以下，每天去捡垃圾！

　　网帖说：“看到最后，女儿瞬间哭成了泪人，明明说好自己是小公主的，但是爸爸却还是列出了这么严格的一个奖惩措施，女儿真伤心啊。”

　　“如果连80分都到不了的话，只能每天去捡垃圾了。”“最后一条也太狠了，不得不怀疑这是亲爸吗？”网上各种评论直指这样的考试奖惩措施“够凶狠”“够奇葩”。上海师范大学初等教育学系主任王健认为，这样的考前“激励”形式比较新颖。有些家长教导孩子时喜欢说“只有现在考个好分数，将来才能进好的大学”或者“现在不好好学习，将来怎么有好的工作”。要知道，这种激励性语言对孩子来说太遥远，他们喜欢的是即时兑现。网上流传的这名家长的“奖惩办法”，让孩子看得见摸得着，而且一考完马上就能兑现。

　　错误归因或存误导

　　其实，给孩子设定一些考试奖惩措施，在许多家庭里是司空见惯的。许多家长在大考前会与孩子订一份“君子协议”，主要内容或“引诱”或警示：“考得好，放假带你去旅游”“考得好，增加压岁钱”“考不好，放假别想打游戏”“总分排不进年级前10名，手机没收”……但在王健看来，如此激励也有需要商榷的地方。他说，这样的激励措施不利于孩子建立正确的归因联结，如果考不到95分就要去“看书、写作业”，如果考得再差一些，就要去“做家务、洗碗、拖地”甚至“捡垃圾”，把看书和写作业竟当成一种“警告”，把家务劳动更是看成可怕的“惩罚”，这种将“考试成绩”与“其他工作”的错误归因联结，会严重误导孩子的价值观。同样，如果考满分就允许“想干啥就干啥”，这是要引导孩子用考分来对其他行为一俊遮百丑吗？

　　静安区闸北第三中心小学校长尤睿认为，将考试与物质奖励挂钩，考得不好用劳动来惩罚，是十分错误的。要让孩子知道，即使没有“奖励”和“惩罚”都必须认真学习，学习不是为奖励而学、为避免惩罚而学，学习是成长过程中的重要任务，不是什么和家长之间订立的“契约”。

　　尤校长说，现在沪上小学普遍实行分项评价，例如，语文学科就分成基础阅读、写作、书法等若干项，每一项分别给予不同等级的评价，这是为了淡化分数概念，更精准地查验出学生学习知识的长处和短处。所以，家长也要转变观念，对孩子的评价也要着眼于德智体美劳的全面发展。   首席记者 王蔚